香港大学暑校分享（一）：学习篇

港大的学习氛围浓厚，在我初到港大的时候已经能够深深地体会到。且不论在图书馆还是漂亮无比的自习室--智华馆里面认真阅读pdf和专业书籍的人们，单是在校道上两侧的桌子旁就无不是用着macbook拿着starbucks认真学习的学生和教授。当然也有在吃着takeaway food的游客们，相信他们也能感受到这家百年老校浓浓的学术气息。

港大图书馆

智华馆

智华馆内景

港大的教室里面都是可以滑动的椅子，据说是为了学生们进行discussion的时候更加方便，就连智华馆里面的不少椅子也是带轮子的，还配有专门的discussing room，学生们可以用自己的student id登录港大学生的网上系统hku portal自行预定。由此可见，港大对于学生的discussion是非常注重的，换句话说，就是注重teamwork。在港大为期20天的programme，这一点我感受到得尤为深刻。第一节课是学生的presentation（这在第一节课就让我们素不相识的30几名学生迅速分好组，然后登录系统查看布置的reading material来做pre）。回想起在广药大一大二那些年也有老师叫我们分组做pre的时候，这是高校全人教育的体现，能提高学生演讲和总结归纳的能力，我身为组长，得到了不少的锻炼机会，为我在港大做pre做了很好的铺垫，真的不胜感激。

港大课堂

做完pre之后，第二堂课就是老师本人的lecture了，由于我修的那门课是social media and new media，所以教我们的一位年龄稍大的教授说他-的内容可能跟不上时代的步伐，这样的坦诚体现了老师的谦逊以及港大师生关系的平等，真的让人感动，而且他们多次强调 I am your co-worker, not your teacher. 就是说我们只是帮助你共同完成学习任务的助手，而不是你们的老师。这也给了学生更大的自由度去自己发挥，在需要帮助的时候请教他们，而不是需要他们下达具体的要求给我们去完成任务。

在他们发表lecture的过程中，他们不断地抛出问题来引发我们去思考。比如说Why are you using Wechat to send a message instead of making a phone call?Why are you posting your photos on the moment?这些问题我们之前都没有怎么思考过，然后老师就要引导我们一步步地去找出解决问题的答案。在课堂上回答问题也比较简单轻松，举手即可，无需站立，也体现了老师对学生的尊重。

讲完lecture之后，教授就叫我们进行关于final project（我的课程有一个期末大作业要完成来评定我这门课的分数）的discussion，在这过程中，我依旧担任的是一个team leader的角色，但与以往不同的是，我的参与度更高，brainstorming也多了很多，有时关于拍摄组内有不同的意见，我们还需要更加详细地分析细节来达到一个最终的解决办法，一次做pre的时候，因为时间问题，我们组内的两位local student还出现了争执，我也尽力去消除他们的分歧并去安抚组员的情绪，并设立了一个做pre的时间：20分钟，让他们遵守。最后，我们组的final project和presentation完成得非常出色，也给我们的港大学习之旅画上了一个圆满的句号。

总的来说，港大要求学生具有良好的团队合作能力、演讲能力和很强的自学能力，仅仅是老师的lecturer是不够的，还需要课外的阅读材料来扩充自身的知识。因此，我也会不断地完善自身的综合能力，成为一名更加优秀，更加全面的人。

和导师和组员合照