读原文:《班主任工作漫谈》第一章:第8---9篇（制怒，学生来帮忙和服装与发型28---33页）

2019年1月21日星期一，距离魏书生老师讲座（4月22日）还有91天

第二组【李萍】的打卡记录:

1.读原文:《班主任工作漫谈》第一章:第8---9篇（制怒，学生来帮忙和服装与发型28---33页）

2.写心得：

1)关于发怒。当老师的难免都会跟学生生气，原因诸多。刚毕业那会儿，学生一犯错误我就恕不可遏。当时觉得学生不听我的没把我放在眼里，现在随着年龄的增长尤其是自己有了孩子我惭惭明白了，犯错误是孩子的天性。我们首先要接纳“孩子会犯错”这一个事实然后加以引导。虽然我们都知道生气不好，但很多时候还是控制不住发火。在过往的学习中，我慢慢学会带着一份“觉察”提醒自己。在书中魏老师的办法是“让学生来帮忙提醒"这也是一种有效制约方式值得尝试。在学了正面管教之后，我学着用“积极暂停"让自己先停下来，并用“非暴力沟通”的理念内观自己“什么需要没有得到满足"。情绪来了，把它看成礼物，尽管少发火或不发火，提醒自己去到“下一步"中，我觉得这样对人对己都有益处。

2)关于服饰。老师的职业特点要“为人师表"所以不能过于前卫与新潮，书中魏老师对于班主任的服装与发型提出两点要求:1.整洁;2.大致符合当时当地的大众服饰习惯。第二条不太好把握，我个人认为端庄大方得体就好。时代在发展，社会在进步，学生在审美上也对老师有要求，我们虽不必取悦于谁，但整洁的服饰、得体的打扮也是对别人和自己的一种尊重。尤其是现在，我们国家也在提“与时俱进”的理念，作为老师，我们在各个方面都要起到表率作用。服饰也是一个方面，从吸引学生的眼球再走入学生的内心，这觉得也是“亲其师，信其道"的一种吧!