小学生练字应选择哪种字体？

一、各个学段对学生书写要求有哪些？

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早在2011年教育部就曾下发《教育部关于中小学生开展书法教育的意见》，

    要求书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，要能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。

二、如何选择适合小学生的规范字？

1、印刷楷体与手写体，哪一种更适合学生练习？

        关于学生练字的规范问题，其实，印刷体其实主要是为阅读服务的，它的笔画、结体都以让读者醒目舒适、不影响视力为第一要义，所以印刷体更适合阅读和识字。

手写体是笔画、占位、结构接近印刷楷体字，并融合了书写的特点形成的一种字体，这是书法的新标准、新规范。

手写体在练习书写时有一种亲切感，温暖感，更适合小学生学习。

2、如何选择规范度高的手写体？

选择规范手写体时，要从笔画、占位、结构三个点位进行比较。

【笔画】笔画是一个字的基本构成元素。如果笔画不规范，就会传递给孩子错误的信息，书写会大打折扣，影响卷面及成绩。

【占位】对于低学段的学生，字在格子中的占位有助于快速掌握字的位置及笔画之间的关系，从而使字体较为工整，所以占位很重要。

【结构】结构是字中笔画和部件的位置关系。如"动"中左右部件的高低关系，正确的应该是:"云"与"力"横画收笔左低右高。

从以上三点的对比，可以看出不同的手写字体之间存在嗯差异。孩子是一张白纸，在初学时的大量练习中，记忆、手感出现错误将会很难更改。

三、相比印刷体，练习手写体有什么优势？

      印刷体笔画学习难度大，粗细难掌握。

      手写体粗细处理更加符合学生书写情况。

        书写时，笔画多的时候字体本身就会很大，笔画少的时候本身就会很小。而学生直接以印刷体作为范本时，会遵循自己的眼睛，将笔画少的反而写大，笔画多的字反而写小。这样卷面就会不整齐。

        按照书法教学或者书法教育的规律，学生书写所追求的规范、端正与整洁，要根据字提本身结字规律写出一定的大小变化。一定范围内大小错落，是字形美感的体现，也是手写与印刷的最大区别所在。

四、学习手写体规范字对孩子有什么好处？

1、符合小学生的心里特征和生理发育特征

小学生的年龄在6～12岁。从心理上来说，他们对事物的认知处于形象认知阶段，而且不知道什么是好，什么是不好，所以这个时候我们就要帮助他们，让他们知道学习什么样的字体才是正确的。

另一方面，他们生理上还处于快速发育的阶段，肌肉和骨骼还不健全，这样就会出现心手不一、不协调的状况，所以书写难度较小的手写体小学生更容易掌握。

2、帮助学生建立正确的书法审美意识，延续书法艺术之河

在华夏文明5000年的历史长河中，汉字形成了独特的审美标准，成为了世界上为数不多的一门基于语言文字的书法艺术。传递出厚重的文化内涵、艺术内涵等。所以无论是学校还是机构，都应该承担起这条生命之河的传承和延续责任，让孩子们从小接触汉字的文化内涵，认识书法的艺术之美，建立正确的书法审美意识。

3、帮助学生树立积极的练字心态，让学生找到成就感

印刷体很标准，难度超级大，长此以往，孩子们就会形成恶性循环。让孩子丧失对书写的兴趣。所以我们要通过学起来的简单的手写体，来帮助学生建立积极的练字心态，让学生找到成就感，循序渐进，从而才能真正爱上练字，爱上书法。

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                    鼎典美育焦老师18835635845