浅谈如何培养小学生自我监控能力

       学习能力中的自我监控是指学习者在学习过程中,如何有意识地、系统地,监测、评估、调节自己的思维、感知、情绪、动机与行为,以达到其目标的心理活动。学习中的自我监控是青少年从幼稚走向成熟，从散漫走向自律，从被教师父母管教下的被动学习者变成自我约束的主动学习者的关键性因素。这种能力不仅是影响他在学生阶段学习成绩的主要因素，也是成年后不可多得的核心修养。作为一名一线的小学教师，我就结合我的工作经验来谈一谈如何培养小学生自我监控能力。

一、形成内在的求知欲

      一切活动的动力来自于主体的主观能动性，具体到学习这个活动之中，学习者对待学习的主观能动性就是源于内在的求知欲。具体到小学生这个群体之中，我们就必须结合他们的特点。小学生的好奇心理是非常强的，因此我们平时在学习设计上就一定要引起小学生的好奇心，在这种好奇心的作用下，自然能够激发并且帮助学生形成内在的求知欲。

二、培养规律地学习节奏状态

       我们的古人常常教育我们做事要持之以恒，最忌讳三天打鱼两天晒网，学习同样如此，只有形成规律地学习节奏，才能够促进我们的学习进步。对于我们的小学，形成规律地学习节奏就尤为重要。在平时的教学过程中，我注重培养学生的这种节奏，每天作业主要是让学生自主阅读，作业不多，但日日坚持，久而久之学生就养成了每日阅读的习惯。在语文教学上，我们训练学生养成了“预习——学习——练习——复习”的学习模式。这种有节奏的学习让学生的成绩明显的进步了。

三、减少外界不必要因素的干扰

       小学生属于一种特殊的学习者，他们学习时对外界环境的要求就比其他学习者要高，他们极其容易受到外界的干扰。因此当我们小学生在学习的过程中，一定要尽量避免外界带来的干扰，保证他们处于一个安静没有干扰的学习环境当中。只有这样才能保证学生能够安心学习。

四、搭建分享学习成果的展示空间

        小学生在学习过程中取得的成果及其需要得到大人们的鼓励和欣赏，因此在学习的过程中，我们就要建立一个能够及时展示学习成果的平台。搭建这样的平台，有助于激励学生学习的兴趣和习惯。

五、辅以适当的物质精神奖励

       奖励在小学学生学习过程中起着非常重要的作用，它能够激励学习产生更多的学习兴趣。因此在学习的过程中，给予学生物资和精神方面的奖励是非常重要。但这方面奖励要进行一定量的控制。只有通过以上五个方面的举措，才能训练和培养孩子自我监控的能力，因此我们要着重从这些方面入手，尽早培养小学生自我监控能力，这对他一生的进步有着极其重要的意义。