【学生家长必看】屠呦呦获诺贝尔奖之启示

作者简介：贺传庆，山东省聊城市第一中学党委宣传部部长，十佳班主任，语文名师，家长教育倡导者。

本文已由作者授权“学生家长团队”在平台发布。

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“在青蒿素发现的过程中，古代文献在研究的最关键时刻给予我灵感。” 屠呦呦说。

屠呦呦的名字本身并不“沉默”，呦呦，是鹿鸣的声音，典出《诗经》。打开《青蒿及青蒿类药物》一书，第一页就是那句诗：“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。这个名字和这种植物，两千多年前就以奇特的方式联系在一起，为一个科学家的故事增添了几分令人遐想的诗意。

屠呦呦在重新复习东晋葛洪《肘后备急方》时，发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”，而不是传统中药“水煎”的方法来用药的，她由此悟及用这种特殊的方法可能是“有忌高温破坏药物效果”。据此，她“改用低沸点溶剂，果然药效明显提高”。经过反复试验，最终分离获得的第191号青蒿中性提取物样品，显示对鼠疟原虫100%抑制率的令人惊喜的结果”。

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学习文言文有什么用？我们家长就可以理直气壮地对孩子说，就这个用。

屠呦呦获奖了，中国大陆迅即掀起了对两院院士评选机制的争议的热潮，这实在是可喜可贺的事情。

我所说的可喜可贺不是屠呦呦获奖，而是获奖所引发的争议热潮。屠呦呦获奖的意义我将在2部团课做一个阐述，这里我认为有两点给我们的孩子能带来激励。

一是没有博士学位没有留过学没有院士身份的“三无”科学家却能超越成千上万的大牌科学明星直接获得诺奖，这让那些从小学到大学从未获过奖的孩子，让那些为考上名牌大学的孩子，让那些英语不好的孩子，让那些没条件出国的孩子，让那些不善交际真诚善良的孩子，让那些看起来鲁笨执拗的孩子，让那些默默无闻的孩子，全部得到了一种强大的心理支撑。天道酬勤，在屠呦呦身上得到了生动地阐释而不再仅仅是激励人的苍白原则。当然这里不仅仅是天道酬勤，而且是天道酬原创。我们的孩子不一定聪明，我们更没必要因为孩子不如别的孩子机灵会来事而烦恼，只要我们孩子有创新思想，有原创性的东西，那么他必将迎来自己人生的新天地。

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二是伴随着屠呦呦的获奖所带来的巨大争议，那么我们祖国的科研机制必将有深刻地调整变革，我们祖国的科研人员必将有更好的研究平台，我们祖国的领导必将以一种新的眼光来发现探寻芸芸众生中的英杰。也就是说，有真才实学的年轻人必将得到更大更多的报效祖国的机会，或者更直白地说，只要有真才实学，即使论文、英语不好，即使不会巴结领导，只要有学问、有德行，那么一定会得到施展。英雄无用武之地的悲剧不能说能全部避免，但至少要少很多。所以，孩子们只要好好研究学问，不愁没有锦绣前程。

第三，民族的就是世界的，生为中国人，学好中国文化，不仅仅是身份认证的需要，更是思想智慧的需要。我们先祖丰富的文化资源能给我们的事业带来腾飞，屠呦呦的名字和研究就是最好的例证。不是说只有喝够了洋墨水才能做出突出贡献，其实我们把本土文化学好了，然后再中西结合，更能让自己的人生精彩。

所以，各位家长，让自己的孩子背诵经典文章（必须是经典），对孩子人生的巨大作用，你们还有异议吗？

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我因为专业的原因，接触的文言文多一些，亲们，真的好想将先秦文化的精髓呈献给大家，我发现，很多困扰我们的问题其实在先秦典籍里老祖宗已经给了我们很深入的回答和思考。只是我们拿着宝贝当砖头，或者是视而不见。我们苦恼啊，怎么教育孩子呢？其实让孩子早接触这些思想，孩子自己就能茁壮成长，哪里还用得着我们费心巴拉地批评教育？当然，我也看了不少外国的教育著作，我发现中外结合着看，不是我们能提高多少教育的技能，而是能发现自己身上本就存在着的教育素质。发现自己，发现日常生活中本就存在着的教育规则，才是我们教育工作者应该做的工作。将中国文化的美指给孩子们看，其他的，就顺其自然好了。

所以，启蒙，特别重要。孩子没有体验到思想的乐趣，当然不会思想；我们买书给孩子看，只想让孩子增加知识，增加分数，就是不想着放下这些功利的东西，去和孩子一起欣赏思想的美，语言的美，那么孩子又怎么会看呢？孩子不看，知识和分数都是空中楼阁了。