谁吃了棒棒糖？

制定学习超越目标是平日班级管理中常用的一种方法，每一届学生我都会用几次，综合各阶段的特点具体情况会增加一些活动，“棒棒糖”是最常用的一种，简单而有效。

每次考试结束我会尽早评出学习标兵，学习之星，单科之星，一本之星，进步标兵，进步之星等奖项。先是在班里进行表彰和表扬，然后选取合适的校园地点进行拍照，最后做出版面在班里展示。这项工作基本是连续两年半，从高一到高三上学期，二年多的表彰版面张贴在一起，形成连续的激励效果。这项工作一般是考试结束那一周完成。

第二周开始制定超越目标，根据上次考试成绩选择比自己成绩好的同学定为超越目标。定好目标后整理成表张贴公示，定下目标的同时也定下“棒棒糖”约定：如果完成超越目标，则被超越人送给对方一个棒棒糖，如果没有完成目标，并且差距被拉大，则送给目标人一个棒棒糖。由于只是一个棒棒糖，因此经济上没有什么负担，更多的要从精神上对学生进行刺激和鼓励，因此对于棒棒糖的发放要有一个隆重的仪式。

第三周让目标制定人给超越目标写一句话，有挑战意味的，汇总后展示，进一点强化了目标意识。

等下一次考试成绩出来后，进行第一周的表彰同时审查所有超越目标完成情况，并将棒棒糖收上来。棒棒糖上写上：XXX赢了XXX！或XXX输了XXX！然后放到密封箱里，同时再放一些没有标签的棒棒糖做为奖品。在第二周制定超越目标前的班会上进行抽奖和颁奖仪式，由班委轮流上讲台抽棒棒糖，根据数目安排每人抽几个，并大声说出：XXX赢了XXX！如果抽到空白棒棒糖则做为奖品发给班委。抽出棒棒糖后再分组进行拍照，根据情况将照片打印展示。同时本周再制定下一次考试的超越目标，并根据情况对活动进行适当调整。

活动形式要在进行过程中不断的调整和更新，这样才能持续保持一定的吸引力从而达到较好的效果。