第5次作业超级阅读

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一、思维导图；

本章从4个方面绘制

1、跟着手指：

孩子阅读的时候用手指放在书上，这样做可以保持焦点和集中注意力；根据调查显示90%的人都使用过引导物；运用引导物的效果：想象一个圆，并用眼睛沿着圆的轮廓运动，没有引导物产生的圆是不规则的，然而用了引导物指引眼睛的圆是非常圆滑的；所以实验证明眼睛跟随引导物运动时会更轻松、有效率；

2、使用引导物的最佳方式是什么：

首先需要一个细长的物体座位引导物；例如钢笔、筷子、针；手指不是最适合的引导物，因为体积大，会妨碍视线；引导方法，把引导物放在内容下方，顺畅移动；

3、移动引导物：

因为眼睛可以同时看56个字，所以引导物沿着书的中部往下，从两边吸收；引导可以使眼睛的工作量最小化，使大脑集中注意力，加速阅读，并提高理解能力；这是一种新的知识习惯和重建的过程；使用引导工具鞭策自己，提高速度、理解力，就像训练肌肉一样；

4、总结：

快速阅读时可以使用引导工具提升速度；方法是用细长的引导物，例如，筷子、钢笔、针；引导物放在内容下方，由中间向下，吸收两边内容；快速阅读是一个习惯重建、习得并养成的过程；需要经常练习。

二、阅读测试；

本章文字：5122字，用时：200秒

阅读速度：1536字/分钟

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第三部分提出疑问：做的思维导图是自己看书整理的，还是听老师课整理？

第四部分总结：通过听课和思维导图的学习对于引导物在快速阅读的应用有了深刻的理解。加强锻炼！