跟著S學英語—Day 5

一、原材料引用:

The heart stops pumping blood. The person stops breathing.

出自ScalersTalk千人早起晨讀團第七期

二、信息和事实:

今天學習的是/m/ /n/ /ŋ/的发音

1. /ŋ/：舌后部抬起并抵住软腭，阻止气流从口腔泄出·软腭下垂，发音时气流从鼻腔泄出·声带振动练习。

2．/n/：舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍·气流从鼻腔泄出发出声音·声带振动·在音节结尾时，略微延长，以防止吞沒末尾的[n].

3. /m/:双唇闭拢，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，声带振动。

三、感受与评价:
今天學習的3個音，我覺得很容易混淆。以 /ŋ/為例，舌頭後部抬起抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，起初我總是發不出正確的，哪怕是按照文字描述的發音方法，也難以達到S所教的，不過S說這個音，類似女孩子撒嬌的時候，發出的，我在家哼哼的，也沒get到，最後還是English這個單詞幫了我，我嘗試著先從【i】這個音標的發音開始，過渡到/ŋ/，舌頭後部慢慢隆起貼近軟腭，聲帶震動，而我的鼻腔在發出這個音的時候，也會有震動的感覺，聲音是渾厚，悠揚的。

/n/的這個音，舌尖緊貼上齒齦，聲帶震動，發出的聲音有點悶悶的，不如/ŋ/的音，渾厚悠揚。

/m/：雙唇會震動，感覺有一個馬達放在身上震動。

  今天S特意在作業的部分，加入了一個點評的環節，是由群裡的小夥伴相互點評。不得不說，群裡的夥伴，高手哇，耳朵很毒哦，這個環節真是棒棒噠。當局者迷，旁觀者清，群裡的夥伴對我的點評句句到位，我自己聽不出自己的問題，而小夥伴一聽就能點出我的問題所在，並且還能給出解決方法。而我在點評別人的時候，卻聽不出太多的問題，真是汗顏啊！不過這也有可能說明，咱們群裡的小夥伴練習的到位啊，而且練習的超級認真哦！最近S說過，發音跟聽力是一體的，簡直太對了，我的發音不強，而我的聽力也真的是很差啊！不得不感歎，在這樣積極好學，以相互點評的方式，還能交流到學習方法的氛圍中，每天必須認認真真的做作業，否則讀的太差，真的太丟人了啊！
   今天早晨6點32分，我才進入的直播室，晚了幾分鐘。對於每天的早起，真是分分鐘想放棄，每天都在床上翻來覆去的糾結，到底要不要起來上直播課，關鍵是到最後，還是掙扎著起來了。在上直播課和聽錄音課的交戰中，直播課勝。權衡再三，早晨的直播課的受益高於錄播課，不是說錄音課不重要，而是直播課，能第一手接收到信息，再比如能更好地跟老師互動，上課的直觀感受等等。復盤的時候，聽錄音課至關重要，練習的時候對照課件和錄音，更能準確的練習，再聽聽原音，找找感覺。今晚在寫感受的時候，我就在思考，為啥早起這麼折磨，糾結？原因是：執行力不夠，有糾結的時間，要是起床的話，早就起來了。人啊，總是需要做些無用功，才能證明事情的難度，何必呢，只需要好好的執行，難度自然就降低了啊~~~對於執行方面，還待加強！

夜色已深，為了明天的早起，晚安咯~~~

4.累计的练习小时数:1h （今天的練習的質量不高，要加強，加強，加強）