【战“yi”】作业记录感悟8

                            文‖刘嘉琪

  整个假期，孩子们作业完成的十分优秀。通过我布置的作业，家长们有一定的目标，可以按照我预留的作业来完成，也可以根据孩子的实际学习进度逐渐来完善。

  常规作业一般以打基础为主，根据孩子们的学习程度，按照课本的顺序，让孩子们逐渐的来学习。

  常规生字，一类字按照顺口溜的模式，让学生既复习巩固拼音、声调，也让孩子学会组词造句，这个模式是我学习庞继良老师的，这个方法也是我认为的最好的低年级段学习的方式。

  学习到一半的时候，突然发了《学习与巩固》，孩子们一方面得往前赶课，另一方面还要完成学习与巩固里边的内容，这就需要两方面来准备了，突发奇想，给孩子们布置俩类作业，根据这两类的作业，孩子们可以分为上下午来完成，上午完成“预习新知”，下午可以进行“巩固复习”两方面同时进行，让孩子们学习后面的知识，同时也巩固前面的内容。

  之后为整理作业，开学之后，学校要进行作业检查，学习与巩固，生字本……，这些内容都是我们在假期里边实打实的做的，同时我比他们多一项，写话练习，手抄报等等，这些都是我教学工作的亮点，让学生整理出来，展现给学校，学校领导才会知道的更彻底，所以，最好的方法就是让学生整理起来。

  同时，一年级孩子，整理工作还是比较欠缺的，所以，在家让爸爸妈妈协助自己来完成整理作业，给学生一个干净卫生的环境。

  最后，是我的重头戏。

  写话练习：每一篇的写话练习都是根据每一篇课文拓展出来的内容，一方面让学生巩固课本的内容，加深了印象，同时也拓展了孩子们对这节课的知识面。这个是我最得意的想法，这样的训练，也为孩子们考试时的写话打下了基础。

  手抄报练习：每次大小节日，都离不开手抄报这个内容，而我们学校在手抄报方面并没有重视，很多老师只是让画，并没有交给系统的方法，所以孩子们在接受起来比较不容易，同时，花起来也比较慢。所以，我特意加了手抄报的内容，训练孩子们怎样画手抄报，也脱离了课本的枯燥的学习。但是，有一点缺陷就是：手抄报我没有系统的教给孩子们怎样画，孩子们画起来都五花八门，样式不一，并没有起到我预想的效果。所以，在以后，不管是做什么，一定要先交给孩子，再让孩子们做。

  表演练习：一些课文是可以进行表演的，我们也不应该扼杀孩子们表演的天赋，所以，我很是注意孩子们本身的优势，所以，在一些课文可以进行表演的内容，就让孩子们进行表演。

  综上所述：之前我都不敢想象自己有那么多的想法，看来，想法都是要经过不断实践得出来的，如果没有接触这个内容，我也不会有这么多的想法，所以，未来，让自己多看、多思、多想，更重要的是：多做。