燃梦行动.阅读《吴正宪与儿童数学教育》12

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【书目21】《吴正宪与儿童数学教育》

【作者】吴正宪

【出版】北京师范大学出版社

【页数】381页

【进度】284～303页

从课堂里生长出来的问题链——《小数除法》

1.吴老师借助真实的AA制付费的问题，锻炼学生信息提取能力，让学生体会到用数学的眼光观察世界，探究小数除法的本质即平均分。

由生活情景引起学生的真问题，真需求，真思考，从原来学过的有余数的整数除法过渡到新需求新问题的小数除法。

2.在解决问题中感悟“算理”.首先在分1元的过程中感悟分的道理，使学生感悟到除法就是不断的平均分。其次在竖式中再次体会分的过程，感悟小数除法的算理

3.逐步出现建立模型，由元角分过渡到数学的本质，分计数单位，这是一个由具体到抽象，再由抽象到具体的认知过程。

在这节课中，我们一定要学会如何把握运算能力的内涵，理解算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题，而这节课始终聚焦于引导学生对余数的一分再分，在一个探索发现的过程中呈现出标准所期待的运算能力的内涵。其次我们要学习如何把握小数除法的数学本质。最后我们要学习如何走进学生的世界。学生应该平等的对象，是值得敬畏的生命。作为老师，我们要彻底抛弃居高临下，要远离高压手段，以发自内心的平等姿态去面对学生，才能最终使课程教学成为一种良性的环境力量，激发学生的主导本能和自主工作本能，无拘无束的展开学习，才能让学生下课了依然对你恋恋不舍。