和数学有关的新玩法

用磁力片做了一个梯级“容器”,让孩子用贝壳随意一个一格装满。然后我拿出准备好的写好数字的纸片,告诉他放在数量和纸片对应的梯级旁。他一开始有点混乱,因为他并不明白“行”和“列”的区别(这个游戏设计中的最大bug)我把格内填充物替换成有规律的贝壳种类后,孩子模糊的有了区分(只是模糊的)。玩的过程中我发现小朋友对数 量的理解跟我想象中的不同,举个例子,一张4的卡片,他数的比它小的行列就会跳过去,或者直接奔向比4大的5格处,数到4就把纸条放上去了,完全不理会这一行列中剩余的部分后来我又改变游戏方法,4X4的格子,我抓着数字纸片让他抽,抽到几个就往格子里放几个,他理解的很好,也做的很好,但是几次之后兴趣就没了,并且对我这个“规则制定者”表现出厌烦,开始无视规则,被我指出之后就摔纸跑掉……唉……

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