78 【一年级日志】2021·11·16 星期二 晴

为了提高孩子们学习的兴趣和增强课堂纪律的保持，我们往往会采用多种方法进行激励，比如：语言表扬、盖小印章、贴小红花、小组积分，甚至是发小奖品。昨天我却把一首轻音乐送给了两位表现很棒的孩子——马耀坤和张梦涵。

两节语文课连上，孩子们的学习效率虽然很高，但是也很累。不仅是大脑需要休息，嗓子也需要休息。如果让他们“静息”，有些孩子肯定坚持不了太长时间，就会扰乱到想要安静休息的同学，突然想到让他们听听轻音乐，在音乐的陶冶中放松身心，修养身性。刚想告诉他们想法，就看到几个孩子又安奈不住在小声地说话，我就安安静静地观察他们的动静，慢慢地越来越多的孩子加入到了说话的阵容中。在马耀坤和张梦涵却没有从众，而是端端正正地坐在座位上等我的指令。我马上改变策略，告诉他们，要把一首音乐送给这两位同学作为奖励。

孩子们当然很好奇了，怎么还有奖励音乐的，会奖励什么音乐呢？一个个瞪大了好奇的眼睛，竖起了耳朵。我打开电脑，找到一首班得瑞的《初雪》，轻轻地点开按钮，舒缓的钢琴曲就萦绕整个教室。在音乐声中，他们闭眼细听，我也在音乐声中和他们一起陶醉。当然最开心的还应该是马耀坤和张梦涵，听着属于自己专属的音乐，那种感觉无法用语言来形容。

一曲结束，孩子们意犹未尽，可是已经到了放学时间，我跟他们说以后还会给你们送不同的音乐，看看谁能收到我送的音乐。在满心地期待中，孩子们迅速整理、列队。

奖励的方式方法有很多种，还可以奖什么呢？欢迎在下方留言，我也会把这种与众不同的奖励送给我的孩子们。