教育随记（3月11日，晴）

晚自习的时候，我把帅叫到了办公室。

帅，是复读生，美术专业课考过后，才到班级来的。

在他来之前，了解了一下他的过去。去年的高考形势很好，但凡专业课成绩合格，只要文化课达线，便能走掉。之前的班主任跟我说过，帅之所以来复读，一个重要的原因是他在高三下学期贪玩不认真搞文化课，最终文化课高考没有达线，导致落榜。现在来复读，大有浪子回头的意义，我便接受了他。

他的专业课成绩一直很优秀，今年也是的，因此他到班级来的目的应该是很明确，就是搞好文化课。这也是我在他来的时候，就明确跟他说过。帅也确实知晓文化课的重要性，一直在努力追求着。

在本学期刚开始时进行升学目标调查中，他告诉我说要冲击重点本科。帅，成为班级即将冉冉升起的一颗耀眼的明星，为此，我也对他也多了一份关注。

帅，几次的联考中，虽然文化课都达到了预估分数线，但并不突出，没有绝对的优势。这次联考成绩出来，虽不知有没有达到预估分数线，但在班级排名中，也是相对靠后的。这段时间的学习，没有明显的进步。让我有点着急。我便把帅叫到了办公室。

“这次考试成绩，似乎没有达到这个时候该有的样子啊！”

“嗯，考得不是很好！”

“虽然不知道具体的预估分数线，但我个人估计你的分数也就是略超分数线一点点。折算一下综合分，大概能走个一般本科。我记得不错的话，你应该是追求重点本科的，当初的理想，还在心中吗？”

“嗯，在的！”

“但这样的文化课成绩，有点让人着急。我想问你，你究竟是如何安排自己的学习的？有没有具体的学习策略？”

帅有点支支吾吾，大概是不明白学习策略是怎么一回事。

“打个比方吧。你是主帅，准备打一场大胜仗。你手下有六个学科，就是六支部队，如何运筹能确保仗打得精彩，、胜得完美。比如说，我给你们定的升本策略是，绝大部分人文化课要考420分，于是留个学科中，通盘考虑，要求语文要考到90分，数学外语考到150分，文综考到180分，这是我们确保升本的条件，是我们要搞成的样子。现在，我们距离高考，还有89天，那我们要看看，我们现在搞到什么样子了。我们要好好掂量掂量，能不能在最后的89天里，完成既定的任务，确保最后的仗，能打得胜，打得漂亮。现在喊你来，就是想问问你，你自己是否知道，文化课要搞成什么样子，现在搞到什么样子了？”

帅认真地想了想，但似乎还是不知道怎么回答我。

“我看你现在搞英语比较多，这也不错。但能不能根据实际情况来，针对自己薄弱的数学和文综，要好好安排一下呢？决定你能取得多大的成功，取决于你短板补得怎样。鉴于此，你要狠搞数学和文综。当然学习是讲究方法的，数学文综怎么学，你要多跟学科老师多交流交流。这么长时间来，办公室就在边上，却没有看见你主动找学科老师来交流。学习到底学的怎样了，不经过考试检测，和学科教师的评估，是不会有正确的认知的。”

“嗯。”

“你现在就记住这么两句话。一句是，想要考重点本科，文化课要搞成什么样子。另一句就是，现在的文化课，我已经搞到什么样子了。经常反思，给自己一种主动向上追求的内驱力，相信，最后结局一定不会很差。”

帅点了点头！

帅离开办公室的时候，我坐在办公椅上，想了一下。我向来认为，成功是可以策划出来的。在追求成功的过程中，在努力之前想清楚，能策划好要走的每一步，步步为营，还有什么追求不到的。当然，想好了，还有能付出实际行动，在再实际行动的过程中，能进行阶段性总结反思，随时矫正、纠偏、鼓励，结局一定不会很差的。

很多学生，在学习的过程中，不清楚自己已经搞到什么样子了，更就别提，与自己想要搞成什么样子，还有多少的距离。

然而，能不能在六月成功上岸，就看这个距离了。