补勤劳之课

2019年7月8日，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》），这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。《意见》提出了全面提高义务教育质量的主要任务。其中第一个任务，就是坚持“五育”（即德、,智、体、美、劳）并举，全面发展素质教育。强调要给德育、体育、美育和劳动教育应有的地位。

    今天就谈谈劳动教育问题。劳动教育在目前的义务教育 中，不是弱的问题，而是缺的问题。因此，我主张要补勤劳之课。我虽然不是直接从事义务教育的老师或工作者，但是我是师范毕业，从事过25年职业教育，并且是新中国教育的受惠者，经历过全过程的教育，应该说有点发言权。

中华民族素以勤劳著称于世。他们用辛勤的双手，世代开发着祖国的山河，创造了世界公认的灿烂的古代文明。前不久美国《华尔街日报》题为《世界上最勤奋的人已经老了》的文章，看后非常感慨，这说的不就是我们这代人吗？！文章说“世界上有群最勤奋的人，他们是中国的下乡知青、高考学子、出国留学生、下海闯荡的和进城务工的，短短二十多年创造了世界奇迹，把一个几乎最落后的中国变成经济总量世界第二。”

几十年来，这群中国人“睛天抢干，雨天巧干，白天大干，晚上加班干”，当欧州人每天工作五个小时，他们每天工作十五个小时；当印度人躺在恒河边等下辈子时，他们心中只有“只争朝夕”；当美国人充当世界警察时，他们默念“发展才是硬道理”。

文章最后这样提问，“世界上曾经最勤奋的人老了，今后，中国还会有这么勤奋的人吗？”这不是在问，我们现在的义务教育还能不能培养出勤奋的下一代吗？

放眼我周边的朋友，他们的孙子辈的小孩，没有劳动的概念。除了学习（学校没有劳动课），回家就是享受生活，鲜有劳动的习惯，家务全有父母包揽或保姆代劳，这种饭来张口、衣来伸手的日子，能培养出勤奋的下一代吗，我表示怀疑。所以，我常常跟他们讲，我们在学生时代是如何进行劳动锻炼的。

当然，这与时代的大环境和家庭的小环境有关。由于家里经济拮据，上小学二年级的时候，不得不开始自己养活自己。靠做手工活，穿珠子，一个月有7块钱左右收入。每天老师布置的家庭作业，都是利用课间或放学到晚饭开饭之间，争分夺秒地完成的。一到晚上，则是我们挣钱养活自己，非常骄傲的时间和空间。桌子上摆满了做手工活的器材、原材料，我一边干活，一边听父亲讲述故事，我文学的大部分知识，靠这样的方式积累起来的（包括“西游记”、“封城榜”、“岳飞传”、“三国演义”、“七侠五义”、“聊斋”等林林总总）。另外，在煤油灯下，母亲用水果摊捡来的梨皮，洗净炖开，既可以解渴润喉，又能填饱肚子，一晚上下来，收获满满的。小时候虽忙、很辛劳，但不觉得苦。在学生阶段，我还学了不少东西，包括评弹艺术、国画、书法、武术，而且都不是做做样子，摆摆花架子。每天清晨五点起床，到“大公园”练基本功，晚上做手工活到十一、二点才睡觉。白天是马不停蹄地的读书、作业、爱好、赚钱，一天睡眠只有五个小时。也许是吃苦耐劳、勤能补拙的缘故吧，最终都有了一定的造诣，我弹琵琶还考上了中央音学院民乐专业------。所有这些，都是母亲留给我的最好的传家宝——勤劳节俭。正是因为从学生时代养成了很好的劳动习惯，所以在后来的上山下乡、当兵从戎、深圳创业过程中，尽管困难不同，境遇差异，但都能在逆境中求生存、谋发展，并取得一定的成绩。这与美国《华尔街日报》说的“他们每天工作十五个小时”一点也不夸张。

我只能从自己的成长经历谈点感悟。

勤劳是一种美德，勤劳的人总是受人尊敬的。生活本就是一种劳动，要想过充实的生活就需要勤劳，这是我们必须肩负的责任。不管是在单位还是家庭，都需要勤劳，勤劳的付出单位才会取得佳绩，自己亲手争取的面包总是格外香甜。勤劳的付出，家庭才会井井有条，家里才会幸福和气。勤勤恳恳的人总比懒惰的人有更多进步的机会，天道酬勤，很多伟人都是从小事开始一点点勤奋积累起来的。即使我们成不了伟人，但丰富的经历，也会成为我们美好的人生经验。做一个勤劳的人，身边的人会为你的存在而欣喜，做一个懒惰的人，别人会因你的存在而厌恶。高尔基说人的劳动是神圣的，勤劳确实是种无形的财富。

勤劳是福，只有真正勤劳的人才能理解其中的含义。在中华文化中，温州人的勤劳勤勉堪称典范，“白天当老板，晚上睡地板”是温州人身体勤的写照；“有机会抓机会，没有机会就创造机会”则是温州人脑子勤的最佳注脚。在市场经济的大潮中，温州人以“不撞南墙不回头”的倔强，一路摸爬滚打，培育出敏锐的市场眼光，从无到有、从小到大、从弱到强，创造了温州模式，成为了中国经济乃至世界经济中一股不可忽视的力量，值得全国乃至世界人民学习。

放眼社会，勤劳的人有之，好逸恶劳、好吃懒做的也大有人在。尤其是在互联网时代，一些人不想吃苦，不愿干重活，幻想着马云、刘强东等靠网络发财的大佬生活，却又没有走遍千山万水、尝尽千辛万苦、使出千方百计的努力奋斗，结果还只能将自己淹没在浩瀚的市场大潮中，或迷失在虚无缥缈的网络世界里。还有一些人想通过运营自媒体发财，但又不能坚持不懈，不能开拓创新，只能看着别人大把大把捞钱，而自己依然收获寥寥，甚至一无所获。还有一些年轻人，眼高手低，自认为很聪明，但是不勤奋，不勤勉，依赖着父母，荒废着青春，消磨着意志，沉迷于网络游戏、网贷平台或社交聊天软件不能自拔，甚至成为废人一个。

勤能补拙，勤劳致富。天下没有谁比谁天生聪明，也没有谁能无缘无故成功。聪慧与成功的背后，必定有着超于常人的努力与奋斗。俗话说，早起的鸟儿有虫吃，说的也正是勤劳这个道理。不要去羡慕别人如何如何富有、怎样怎样成功，要经常性地问问自己，我比别人更努力吗，我比别人更勤劳吗，我比别人更优秀吗。中国梦，也是每个人的梦想，实现它，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就行的，必须依靠全党全体人民付出更加艰苦、更为艰巨的努力。要像勤劳的小蜜蜂一样，一定不要放松自己、放弃追求，一定不能好逸恶劳、慵懒无为，只有如此，才能让梦想早日照进现实。

劳动创造美好。任何时候、任何情况下，劳动就是事业成功的巨大基石，劳动都是创造物质和精神财富的基础，是生活持续改善的源泉，是祖国繁荣富强所必要前提，是实现伟大梦想的“金钥匙”。

因此，教育改革补上劳动这一课，不仅是培养新时代接班人的需要，也是锻造合格接班人的必要。真如意见中说的，

“充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。”