我的2019

        时间就是一把穿梭的剑转瞬即逝，这学期是一个波折的历程，艰辛的挑战，也是我教学中最具有意义的一学期。

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      本学期我担任了六年级2班的数学老师，当得知这个消息的时候我的心里是害怕的，紧张的，毕竟毕业班的教学节奏快，压力大。在我惶恐之际学校的领导和同事纷纷伸出双手鼓励我，给我坚定信心，于是我开始了六年级的教学生活。起初第一个月是我了解学生的阶段，他们的基础那么薄弱，连四年级的分数加减法都存在困难，五年级知识更是掌握不牢。我的内心深受震撼，上学期平均分那么低，让我如何在这学期取得立竿见影的效果呢。虽说我的教龄不长，但以往带出的学生也都取得了不错的成绩，可如今我该如何面对呢，带着些许的疑惑和惆怅继续着教学。第一次月考来临，班级平均分取得了二十多分的提升，我的内心稍有放松些。可第二次月考和期中考试，考的内容较多，孩子们又回到以前的状态，而且成绩一直波动较大，悬着的心始终放不下来。针对我们班级的学生出现的一些问题主要在于家长不重视，孩子自己松懈，学习没有好习惯。每天上课前我都会和同学们谈话，帮助树立理想，形成学习竞争意识，了解现实社会激发学习兴趣，十几分钟每天坚持下来改变了不少孩子的学习态度，作为教师这就是我们的影响力，学生们每天上数学课都激情满满主动表现，一学期下来很多孩子已经在数学上取得了很大的进步，也开始大展拳脚主动讲解给别人听了。看到学生们的改变我非常高兴，他们没有辜负我平时的加课和周末的补课，辛苦的汗水最终换来了丰硕的成果，这就是作为一名老师的收获。

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      虽然孩子们在学习上层次不齐，但他们给我的开心和幸福始终都让我浸在其中。每当上课前我的课代表都会主动询问要准备什么吗或是帮我拿些什么教具，下课时又有同学来主动抱作业拿教具，还递来一杯水，让我倍感幸福。课间一群孩子来办公室主动要求做思维训练题，他们越做越有信心，我看在眼里喜在心里，就连同年级的老师看了都要夸上几句。与孩子们相处总是能有意想不到的关心，也有聊天时的幽默，更收获了与他们的心灵相通，他们是善良的纯真的。

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      新的一年来临了，我们在下学期将会调整好心态和步伐重新上阵，向有丰富经验的老教师请教，多参加一些高年级的听课和教研活动以增加自己的教学设想和教学方法，希望在最后的一学期中能和学生们都取得进步，展示出最好的自己！

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