思想的珍珠!

                原创分享第854天 周二    2021年4月27日 晴好


          要让孩子做所有他自己可以做到的事情,如果我们代替他,就是剥夺他自我成长的权利。每项能力的发展都有一个最佳时期,如果错过,就像我们失去了播种粮食的最佳时机,有很多能力的发展无法弥补,可能没有就没有了!

          每一位生命都要被无限尊重。一名适龄儿童上学的时候,需要做一个简单的面试,当他用右手勾着写字,说明他的肌肉能力感统能力没有训练出来,这样的孩子需要做专项训练,然后才可以入学,才有能力承担学校安排的学习任务。我们拒绝他入学,正是对他的尊重,因为如果他不具备完成学业的能力,他将非常挫败,将失去对学习的兴趣和信心,家长也会掉入痛苦的深渊。所以真正的尊重是基于对事实的尊重,从表面看来,也许并不美好,这可能就是那份包装丑陋的礼物。

        无论是学霸还是学渣,从长远的生命历程来看都是有意义的。一个学霸,他会做与学习有关的令他快乐的事!他的情商发展的就少了一点!一个学渣会把更多的精力放在情商发展方面。所以等走向社会之后,学渣会更有能力与这个社会和谐相处,与人沟通也占优势!所以通常会有这样的现象:学霸会给学渣打工,这是很正常的一件事!但也不尽然,也有很多学霸情商智商都很高,也有学渣情商也一般。所以,不能小看学渣,不能一概而论!

      每个人的人生都是自己创造的。我们要为自己创造一个故事,接下来活成这个故事,然后把这个故事讲出来。这是人生的三个故事!

      我在思考:我为自己创设了什么样的故事?我把这个故事活出来了吗?我如何解读这个故事?

      学而时习之不亦悦乎!我们学的道理不是讲给别人听的,也不是写在纸上的,是要用我们的行为来践行!时习就是时时刻刻做!

    我做了吗?我真的感恩吗?我真的敬业吗?我真的与人为善吗?我能做到每个念头都是善意的吗?我真的每天都在进步吗?我纯粹吗?我惜物吗?我严于律己宽以待人吗?我向内求吗?我闲谈论人非吗?我常思己过吗?……

          用他的资源解决他的问题。每个人都是自身问题的专家,每个人都有丰富的资源,每个人都是一座金矿。只是他忽略了自己的资源,被暂时的困难障碍住了,看不到自己的优势了。我们能做的是:让他知道他拥有!我们可以鼓励,唤醒,陪伴,让他找回他的力量,运用自己的资源去解决自己的问题,慢慢地树立自己的信心。陪伴他学习,陪伴他制定计划,陪伴他一起读书,陪伴他一起做义工,陪伴他一起开演唱会,陪伴他一起募捐!世界上最美的语言:让我陪你一起做!这就是授人以鱼不如授人以渔, 授人以渔不如授人以权!这个权是学习的权利,是努力的权利,成功的权利,自信的权利,是找回自我力量的权利!

      在陪伴的过程中,有支持,有鼓励,有赞美,有引导,有讨论,有跟随……

      陪伴的过程没有急躁,没有扁损,没有侮辱,没有冷言冷语……

      当我们有机会与孩子一起学习,我们成就了孩子,更重要的是,孩子也成就了我们!

      与智者同行!与善人同居!感恩怡人老师、建华老师、张会老师!能够有机会与你们一起讨论分享和学习,十分荣幸!

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