读书月之乐

4月3日我们开始了读书月活动，这是一次不一样的读书月，我们开展了不一样的线上活动，有老师讲故事、孩子讲故事、爸爸妈妈讲故事、古诗朗诵、DIY手工制作。

有目的的听老师讲故事

孩子们很喜欢听老师讲故事，听完了故事会给老师发私信，告诉老师自己对问题的解答和听故事的感受。

最近比较热闹的就是“故事大王”分享时间啦，为了不尽孩子的积极性我告诉孩子老师会记录分享次数，开学后有奖励。所以现在每天孩子们最开心的就是分享时间，可以积累次数等待开学的神秘奖励，还有就是能够得到老师的夸奖了，家长们说最近孩子特别爱讲故事，爱学古诗，让妈妈录视频发群里。

孩子们的积极性被调动起来

就连我们班年龄最小语言发育迟缓的仔仔都参与到“故事大王”的分享里来，看到仔仔开心的分享故事，而且讲的头头是道，心里很欣慰。还有源源一开始不想发视频，妈妈跟我说怎么办？我说“只要源源讲了就行，我使劲夸夸”，第一次源源分享的时候有些扭捏害羞，声音也几乎听不到，但是第二次分享的时候声音洪亮了表情也笑了起来。

每天听故事都会有乐趣

孩子们每天都积极的分享，对于不同的孩子我在点评时会注意，比如能力弱的孩子就多表扬故事讲的流畅、声音洪亮，能力强的孩子我会表扬孩子每次用的新词汇以及讲故事的语气和角色间声音的区分。

最近孩子嫩还爱上了朗诵古诗，有的孩子注意到朗诵古诗时抑扬顿挫，能注意到表情，还有的孩子根据古诗加上了好看的动作，一次比一次好，说明孩子们理解了古诗的内容，才能更好的表现古诗。

部分家长们说孩子们最近在家里开始学习认字，孩子们兴趣也很高，每天坚持学认字，所以在“故事大王”分享时部分孩子会用手指着书上的字来讲故事。孩子嫩也会在班里群里分享自己认字的视频，认识一些简单的字后孩子们能够简单的进行自主阅读，并且更加爱上了阅读，有时候也适当的减轻了家长的负担。家长说在认字前做了很多工作，找到了有趣的认字卡，还有视频教学，家长们每天坚持，一个月后真的有明显成效，孩子的认字习惯就会养成。

不过目前为止还有的孩子一次都没有分享过，对于这样的现象我们老师互相分工，在家访时会和家长进行沟通，并且鼓励孩子大胆尝试，有时家长会发一些“半成品”的视频说录制失败，我们也会抓住孩子视频中呈现的优点进行表扬，希望孩子都能够在本次读书月中养成爱看书，爱分享的好习惯，收获读书的乐趣。