2022-04-08 《第七章依恋和情绪调节》

恢复能力的根源在于感到自己在一个充满爱、和谐和冷静沉着的人心中被牵挂，被理解！ ——戴安娜•福沙

请看这张图片，你看到了什么？根据自己的想象和体验，讲述一个内容生动、丰富的故事。讲故事当然没问题，每个人讲的故事一定都不一样。从表面上看，故事是自由的，人们可以无拘束地想象，自由随意的讲述，走马行空、天花乱坠，故事情节愈生动戏剧性好；但是实际上，人们在这过程中会不自觉地根据自己潜意识中的欲望、情绪、动机或冲突来编织一个逻辑上连贯的故事。卡片只是客观地描述了一个场景，但这个场景是模棱两可的，甚至是有些困扰的，比如一个男人和一个女人忧郁的对视着一个男孩，一个人看着一个坏掉的小提琴，被测者会被要求叙述这些图片中正在发生什么，可能发生过什么和即将发生的故事，大多数情况下，他们的叙述会立即反映出他们担忧的事情。 这是主题统觉测试（TAT），是一种投射测试，使用一系列卡片来探索人们如何用内在现实来理解外在世界。

有一个实验是这样的。实验分成两组，一组是病人组，有12个6到11岁的经历过创伤的小孩，另一组是控制组，在附近学校中找来的在年龄，种族，智商和家庭构成都与病人组类似的小孩。控制组的孩子生活在一个贫民区，那里经常发生可怕的暴力事件。

其中一张卡片呈现了一个家庭场景：两个微笑着的小孩看着父亲修理骑车。两组中每一个小孩一看到这个图，都表示，躺在汽车下面的男人处在危险中。但控制组的小孩描述了一个相对善良的故事结局：车子修好了，爸爸大概会带小孩去麦当劳。而受创伤的小孩通常会讲出可怕的故事。一个小女孩说图上的小女孩被爸爸用锤子敲碎了脑袋；一个九岁被严重躯体虐待的小男孩，说出了一个故事，详细描述了图中小男孩如何踢开车子的千斤顶，这样车子就会砸在父亲身上，他的血溅满整个车库。

实验结果发现，没有被虐待过的小孩，虽然对图片中令人不安的部分十分敏感，但他们基本上仍然相信，世界是善良的，他们在想象中可以逃脱一些恶劣的情形，他们似乎在家中感受到安全和被保护，他们也觉得他们至少被其中一个家长爱着，而这些爱，让他们对学校和学习产生极大的热情。

受过创伤的小孩，即使是最纯洁的图像，都会引发他们强烈的危机感，攻击性、性冲动或恐怖，事实上，这些图片仅仅表现了最普通的日常生活充分说明，对于受过创伤的小孩来说，这世界危机四伏。对于他们来说，在最无害的情景中，也只能想象到最灾难性的后果。哪怕任何一个人走进房间，任何一个突发的声音，任何一个在屏幕上或墙上的图像都可能被认为是灾难的征兆。这种情景下，这些小孩在生活中的奇怪行为是完全可以理解的。

说这些的目的是什么？经历过创伤的小孩的内心的世界地图是警觉的、危险的，他们无法平静地学习、思考。正如达尔文说的，更重要的事，我们有些小孩虽然没有经历过特别重大的创伤，但是被惊吓、被殴打、遇到让ta无法承受的画面，同样有着跟经历创伤一样的后果，他们无法安心学习、平静生活，他们内心是草木皆兵，所以可能会动辄打人、骂人、愤怒等做一些你不理解的行为。我们要注意了，如果有这些情况一定要重视。

医院里的工作人员从来不讨论创伤是如何影响孩子们的感觉，思考和自我情绪调节的，而是把他们诊断为平行障碍，对立违抗障碍或双向障碍而这些诊断一般会隐藏了创伤，不去发现创伤。所以被诊断为ADHD的人有可能经历了创伤。

我们需要思考的是：

1.有些孩子们之所以拥有正常的世界观，是否是因为他们超强的复原能力？

2.每个孩子都是如何创造他们内心的世界地图的？

3.有可能帮助这些被残酷对待的孩子，重塑他们脑内的世界地图，为他们注入更多对未来的自信和信心吗？