《地图上的全景中国史》：在妙趣横生的图文中完成历史的启蒙

唐太宗李世民曾说：“以史为镜，可以知兴替”，英国著名的哲学家弗兰西斯·培根也有“读史使人明智”的说法，学习历史可以使孩子们更早地了解一个国家一个民族乃至人类的发展和变迁。

但是文字的历史往往过于枯燥，不够形象，对于历史事件的发展也缺乏空间上的概念，这套《地图上的全景中国史》非常好地解决了这个问题，而且兼顾了准确和生动，对孩子们的历史启蒙可谓大有裨益。

本书作者任灵兰本身就是历史学博士，毕业于北京师范大学历史系，曾就职于中华书局，担任《文史知识》杂志及古籍学术二部图书的编辑工作，现为中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》编辑部的编审，是研究中外历史的专业人士，所以在历史内容的专业性上值得信赖。

更难能可贵的是，她还擅长用风趣语言，结合孩子生活经验，将一本正经的历史知识写成孩子们喜闻乐见的故事，省去了家长们苦口婆心劝学的麻烦。

本书按照时间顺序，带领读者展开中华历史的画卷，从远古一直游历到清朝。在每个历史时期，作者都从以下四个部分展开进行介绍和讲解：地图篇、历史脉络篇、民生篇、文化篇。

孩子们能够从中既了解到中国领土疆域的变化，知晓发生在那个时期的重大历史事件，还能领略各个时期人们的衣食住行以及风俗文化，可以说从全方位多角度了解到一种更加“立体”的中国史。

以远古为例，很多读者对于中国古代早期人类的认知大部分都停留在知道山顶洞人、元谋人、蓝田人这些名称上面，而书中的图片可以让你更形象地了解到它们之间的差异，当然，还有他们所处的地理位置、他们大概生活的年代，以及他们各自的特点。

再以商朝的这页介绍为例，读者不光可以清楚地了解到当时商朝的疆域范围、都城的迁移顺序，还能看到商朝周边的环境，以及具有特色的事物。而在后面的内容中，针对商朝的详细内容也进行了更详细地展开。

接下来的一页，先是给出了商朝历史大事的时间轴，包括成汤建商、商汤革命、伊尹摄政、盘庚迁都等，而且和商朝有关的历史故事也会一个一个呈现，有传说的玄鸟生商，也有商汤代夏的“鸣条大战”、忠心为主的著名“厨师”伊尹摄政，还有武丁中兴、妇好请战等。

除了地图疆域和历史事件之外，书中对当时的文化风俗也进行了介绍，包括当时比较流行的占卜，残酷的人殉和祭殉，还有籍田、围猎、制陶、登人是什么的形象展示。

通过这些多角度的介绍，相信读者能够对商朝这个遥远的朝代有一个深刻的印象，而不只是停留在一些简单的名词上，毕竟堆积过多的枯燥知识只会带来混乱，尤其是在孩子们的知识体系尚未形成之前。

我们再来看一下百家争鸣：

在战国时期是我国历史上思想最为开放的年代，齐国开设的稷下学宫为当时许多知名学者提供了学术交流平台，儒家、道家、墨家、法家等学派百花齐放。

而之所以后面没有形成进一步的思想解放潮流，很有可能是因为最后统一六国的秦朝受到了法家的影响（毕竟对秦朝后期产生重大影响的商鞅和李斯就是法家代表人物，而法家另一个代表韩非子认为“儒以文乱法，侠以武犯禁”）。

另外结合地图和小贴士，小读者不光能够知其然，也能知其所以然，比如这一页：

我们看到对于“合纵与连横”的讲解就做到了图文并茂，从地图上“纵”和“横”的关系一目了然，同时读者也能了解到当时的纵横家们的用心。

借助这张地理图，旁边的“围魏救赵”是不是也显得更加清楚了呢？

在这本精心编写的绘本中，作者把每一个朝代的精华都浓缩在了图和史之中，既有金戈铁马、运筹帷幄的朝野大事，也有婚丧嫁娶、耕织游乐的市井民生，伴着生动活泼的文字，小读者们很容易身临其境，进而在趣味盎然地阅读中增长知识。

如果说，历史是一场演出，那么历史事件发生的地点就是它们的舞台，《地图上的全景中国史》完美地将演出和舞台重新组合在一起，带给了我们一场别样的视觉盛宴，可谓颇具匠心，最后随书赠送的大图也是令人欣喜：

在大图中，我们可以清晰地在空间上看到各个朝代疆域的变化，也可以在时间上看到历史的流淌。

在年少的时候能够遇到这样一套书，应该是孩子们的幸事。