上节课，我给同学们介绍了《孟子》一书中的几个成语典故。它们的共同点都是古今语意差别较大甚至是颠覆性改变。希望大家结合文段语境和孟子的思想，再理解再体会。
今天，我给大家围绕大丈夫精神这个专题，解读一些名言警句，从而对《孟子》一书加深感性认识。
统揽全书，孟子的大丈夫精神，大体可从以下几个角度来理解。
1.大丈夫的理想人格（什么是大丈夫？）
孟子曰:居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《滕文公章句下》第2章
解读：第一句是比喻句，广居指仁，正位指礼，大道指义。第二句是排比句，对什么是大丈夫概括界定。同时，大家要注意这句话里三个动词的理解。
2.大丈夫的成长历程（大丈夫怎样炼成的？）
孟子曰:故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。——《告子章句下》第15章
解读：这段话我们初中时学过。名句是最后一句，用的是对比。前面分别是排比，对偶，反复读读，熟读成诵，定会受益匪浅。
3.大丈夫的民本思想（家国情怀）
孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子甚至从“民贵”的实践角度列出十条“惠民”措施：一重民生；二制恒产；三正经界；四薄税敛；五体民情；六听民声；七急民事；八厚民德；九务民教；十得民心。 ）
解读：注意社稷的字音字义，词义逐层递减。十条措施解释一下二和三。
4.大丈夫的修养守则（树人标准）
（1）仁义礼智——孟子曰：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也……凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。《公孙丑章句上》第6章
（2）孝悌忠义——孟子曰:老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
（3）与人为善——孟子曰：取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。《公孙丑章句上》第8章
（4）反求诸己——孟子曰：仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。《公孙丑章句上》第7章
（5）善信美大——孟子曰:可欲之谓善，有诸己之谓信，充实之谓美，充实而有光辉之谓大，大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神《尽心章句下》第25章
解读：注意恻隐和孝悌。可以解释一下老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼这句话。
5.大丈夫的精神境界（内在定力和凛然正气）
孟子曰:我四十不动心。
孟子曰:我知言，我善养吾浩然之气。公孙丑章句上》第2章
孟子曰：焉有君子而可以货取乎？《孟子·公孙丑下》第3章
解读：重点解释浩然之气。
定义：精神力量和道德品质。
特点：至大至刚。至大，无可限量；至刚，不可阻挠。
培养方式：一是知道，提高对仁义的认识。二是集义，尽量多地做好事。三是培直。用正直坦诚去培养正气。
6.大丈夫的核心价值（正确取舍）
孟子曰: 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。《告子章句上》第10章
解读：这一段大家也熟悉。孟子以鱼和熊掌作类比，引出生和义的中心话题。老师需要对舍生取义这个成语做拓展举例，将仁人志士的诗词名句介绍给学生，解释义这个字的繁体意思，推荐《南渡北归》等书籍，激发学生家国情怀。
7.大丈夫的豁达人生（进退自如）
孟子曰：故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。《尽心章句上》第9章
解读：让学生明白最后一句是名句。解释穷和达的字义。如果时间可以，还可以分析一下这段话的总分总结构。
8.大丈夫的质疑批判（不平则鸣）
（1）嫉恶如仇——孟子曰:君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠。《离娄章句下》第3章
（2）孟子曰:庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。《梁惠王章句上》第4章
（3）孟子曰:胁肩谄笑，病于夏畦。《滕文公章句下》第7章
（4）孟子曰:位卑而言高，罪也；立乎人之本朝，而道不行，耻也。《孟子·万章下》第5章
（5）孟子曰：乡原，德之贼也。《尽心章句下》第37章
解读：订正一下前三句的字音。对1、3、5句进行句意解释。
9.大丈夫的高度自信（责任担当）
孟子曰：如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？
孟子曰：予，天民之先觉者也，予将以斯道觉斯民也，非予觉之而谁也？《万章章句上》第7章
孟子曰：彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾义，吾何慊（音欠）乎哉？《孟子·公孙丑下》第2章
孟子曰：我无官守，我无言责，则吾进退岂不绰绰然有余裕哉？《孟子·公孙丑下》第5章
孟子曰：在彼者，皆我所不为也；在我者，皆古之制也。吾何畏彼哉？《尽心章句下》第34章
解读：这五句话一个共同点都是反问句，以此表达强烈的思想感情。重点说说舍我其谁和绰绰有余的意思。
10.大丈夫的学有榜样（虽不能至心向往之）
孟子曰：可以仕则仕，可以止则止，可以久则久，可以速则速，孔子也。皆古圣人也。吾未能有行焉；乃所愿，则学孔子也。《孟子·公孙丑上》第2章
解读：第一句可以用绰绰有余来解释。是个排比句。 明显看出，孟子堪称孔子的铁杆粉丝！