3.14课题整理过程中的总结:

自从三月三日我们视频会议后，把任务分下去，大家开始着手整理自己相关的内容，到十号时都基本完成，先不说质量如何，也不说是否与课题研究内容相符，大家都能按时完成任务，值得鼓励和表扬。

我在整合大家的资料时，发现有一个很大的误区，那就是分部分整理课题内容，导致很多资料融合不在一起。记得18年去潍坊参加课题培训时，山东省教科院王所长也提出了这一点，最好让主持人自己去梳理内容，拿出简案后大家可以分头去找有关的资料，以备添加到课题论证中来。

为了防止大家不知如何做，专门在三月三号系统的说了我的构思，想法，后期做法，马兴霞老师，裴曰平老师，吕翠红老师，郭希玉老师都提出了很好的建议，并让我们的设想变得丰富，增加了实践性和拓展性。

在此期间我也不断听樊登读书，也看朱永新老师的讲座，还听有关新教育的课程，从中获取了一些新的理念和方法，加入到我们课题研究中来。

比如选书的方法就是借用樊登读书会的，项目学习法借助新教育的，很多理念来自于朱永新教授。我们大家还是要不断的学习读书，自我完善。

内容组合时马兴霞老师，崔霞老师，李玉川老师的内容基本被我采用，特别是崔霞老师的内容我基本没有改动，只是做了调整和拓展。裴老师整理资料与给她的任务不相符，可能没有理解，吕老师找的方法都是原来老方法，没有借鉴，可能项目学习法都包好了那几种方法，主要是更与时代相接轨。我用了两天两夜时间，梳理完成了重要的内容，字数恰巧在6800字左右，刚刚好。经过郭希玉老师的修改，调整，润色，应该是很完美了，我俩前前后后读了不少于十遍，每句话，每个字都需要斟酌。

特别是后面第五部分内容大约三千多字，都是郭老师自己完成的，可见文化功底确实很深，值得我们大家学习。

要想有收获就必须有付出，郭老师跑学校打印，盖章，找人签字，广告公司扫描等多项事情，都需要去操心。今天下午我俩在电脑前申请注册填表申报，忙了一下午，终于发送完毕了。

一个大任务告一段落，大家可以安心等待了，至于能不能立项，听天由命了，我们一起期盼成功。

至于所选择的书目，即使课题不通过，也建议老师们买来进行阅读，真的去提升我们的素养，跟上时代的步伐，让我们自己站立起来，带着学生飞翔。

因为我们这个群体的老师不一样，都爱学习，都有悲天悯人的公益情怀，也有着博大的教育情怀，希望我们的改变给我们有缘的学生，家长，朋友，同事一些美好。