教育关键词01-说脏话的目的
从今天开始，我会每天给大家推荐一个教育关键词。能够给大家分享一些关于心理学的知识，能够让大家更科学更合理的教育好自己的孩子，尤其是。青春期的孩子。今天分享的话题就是说说脏话的目的。那么青春期的孩子，他可能有一些烦躁，经常啊宣泄自己的情绪，出现一些说脏话的现象。那么，孩子为什么会出现说脏话的现象以及说的话的本质是什么？以及我们如何能够合理地制止孩子。说脏话。成为一个文明礼貌的人。啊孩子为什么说话，这需要追溯到孩子各方面发展的不协调，因为青春期的孩子，他各方面都有所发展，有的发展快的发展慢。那就会出现各种发展，不平衡，不协调。比如说他的智力方面发展的非常快，那么情绪的控制力方面就发展的非常慢，就会产生很多的烦恼。
所以孩子在面对各种烦恼的时候，他在情绪上控制不住自己。所以说，他就用脏话说脏话的方式来宣泄自己的情绪。当时他啊很烦恼的时候，我们应该给他一种积极的心理暗示，不应该啊，指责批评，他不应该说你烦什么，烦啊。我们应该说一些好事，比如说吗？今天给你做好吃的，比如说你爸要啊，带着我们去玩儿去娱乐。把这种高兴的事来给他一种积极的心理暗示，千万不要再提烦这个字。孩子为什么说的话啊？是因为他说脏话是在求证自己的成长。因为他在小的时候啊，听说过一些脏话的词，但是呢，他不敢说。他害怕。家长认为这是不礼貌的行为，等他长大了之后，他有勇气了，他就想干一些他以前不敢干的事儿。来证明自己的长大。求证自己的成长。
所以说，孩子说脏话是一种求证自己成长的方式。当面对孩子说脏话的现象的时候啊，我们应该有这种觉知就是说，他是在求证自己的成长。那么他如果说脏话说多了，我们应该有所提醒，而且是合理的提醒就是说。你说的这句话非常对，但是如果你不讲脏话的话，将会更加的有道理，更加完美。把他说的话是为了求证自己的成长，那么我们如何回应？就是给他这种证明，他不是想证明自己的成长吗？那么我们就给他更多的机会。来证明他已经长大了，他成长了，比如说。他起床如果非常早，那么我们就夸奖他说你今天长大了，起床能够起的非常早了，非常的自律。比如说啊孩子，你今天给妈妈盛饭，说明你长大了，你懂得体贴妈妈了，所以说以这种。证明他成长的方式来给他回应。
教育关键词02-网瘾
各位老师同学朋友们，大家晚上好！今天分享给大家的教育关键词：网瘾。面对网瘾，如何跟孩子沟通呢？在此推荐一种沟通方式。非暴力沟通就是：通过察言观色，观察孩子的行为、情绪，从而和他进行有效的沟通，然后看出孩子内心的需求，知道孩子内心的渴望，最后予以回应和反馈，满足他的需求。比如说，当孩子被老师批评的时候，他有情绪发脾气了。这个时候不要讲大道理，因为道理谁都懂，就是做不到。首先要接纳他的情绪。每个人都有发脾气的权利，要学会倾听他内在的想法。因为当人发脾气的时候，身体里面会产生一些毒素。孩子把这个情绪发泄出来，哭出来，就相当于是一个排毒的过程。他排完毒了，情绪发完了，就恢复理智了。所以，家长都应该进行倾听的训练。
再比如说，当孩子沉迷于网络游戏的时候，我们不应该一味地批评，而是应该了解他内心的真正需求，从而满足这种需求，应该接纳他内在的这种感受。比如，一个高中生沉迷网络游戏，问他原因，他就说：当我好好学习的时候，我考了前30名，我妈妈没有表扬我，就希望我考前十；当我考了前十名的时候，我妈妈又给了我更大的期望。她从来没有夸奖过我，没有认可过我，赞扬过我。所以，我就沉迷于打游戏了。因为打游戏能够获得这种满足感，我能够获得肯定、鼓励、认可和赞扬。所以，孩子不是沉迷于网络游戏，而是内在有一种获得认可和鼓励的需求。我们知道他的需求，理解他的感受，从而给他对症下药。
再比如说，孩子沉迷于微信聊天，QQ聊天。为什么他会沉迷？是因为他在现实生活当中找不到聊天的伙伴，于是他就在网络聊天中获得一份满足。所以，他内心是有渴望有需求的，我们了解到他的需求，然后适当地满足，就能够解决他的问题。比如，电视剧《小欢喜》里，说了：一位父亲为了和孩子能够有效的沟通，就去了解孩子喜欢的东西，比如，喜欢赛车，就实地体验赛车的感觉。所以，这才是真正有效的沟通，这才是非暴力沟通。非暴力沟通就是通过察言观色，观察孩子的情绪，倾听他的感受。再和他进行有效的沟通，知道了孩子内在的渴望，内在的需求，最后我们适度地满足这种需求。这就是和孩子有效的非暴力沟通。
教育关键词03-自律性的培养
群里的各位老师同学朋友们，大家晚上好！今晚分享给大家的教育关键词是：自律性的培养，如何培养孩子的自律性？请大家记住，学校管的严，家里管的严，未必是好事。因为当孩子不听话的时候，我们对他严加管教，管的太严，束缚的太厉害，那么他可能就会跟你产生一种对抗，对着干。所以不该管的事情就别管，放宽对他的限制。一个孩子有独立思考独立自主精神，是一个优秀的表现。我们需要做的是既不和他产生一种正面的冲突，又让他觉得不是被管着，让他自觉养成一种自律、规矩的习惯，能够考虑到别人的感受。所以说，不要去禁锢他的思想，禁锢他独立思考的空间，因为一点规矩都不懂打破的孩子，他未来可能一事无成。
如果我们在他前期管的太严，在小学，在中学的时候，管的太严。那么他就不可能养成一种自律的习惯。到了大学，没有人管他了，他就不重视学习了，就整天打游戏，到最后没有毕业。这就酿成各种悲剧了，因为他没有养成自律的习惯了。所以我们如何让他养成自律的习惯，需要做的就是放手。不去管他的学习，不去管他打游戏。但是，要做好其他大量的工作。比如说建立良好的亲子关系，给他更多的权利去承担后果，给他更多承担后果的机会。要让他懂得不去好好学习会，承担怎样的后果。所以说，这不是用语言来管理，而是用行动来进行体现。
这不是用讲道理的方式来管理他，而是用事实用体验去管理它，让他去承担后果。比如说，你一个月给他100块零花钱。然后他三天的时间就把100块钱花完了，这个时候就不要再给他钱了，让他去承担没有零花钱的后果。比如说，他中午没有按时吃饭，然后到下午三点的时候饿了，这时我们就不要给他饭吃了，因为你不按时吃饭，就让你承担不按时吃饭的后果。比如说，不好好学习，就让他亲自去体验不好学习，然后承担不好好学习的后果。用这种体验的方式让他承担后果，而不是讲道理。我们需要做的是用实际的行动，去给孩子承担后果的机会，这样才能养成自律的精神。
教育关键词04-激发内驱力
主动学习和被动灌输，效果天壤之别！
群里的各位朋友们，大家晚上好！今晚分享的这个关键词是：激发内驱力。内驱力就是孩子积极主动学习的能力，而不是被动灌输。主动学习和被动灌输效果是天壤之别的。如何引导孩子主动学习？在此分享给大家两个方法。
第一个是做表率，做示范。通过做表率做示范的方式，让孩子模仿家长。想要改变孩子，首先家长自己改变自己。想要孩子主动学习，首先让自己主动学习。比如说读书，锻炼身体。像这样的事情，每天家长自己去主动做，然后示范给孩子看，让自己成为孩子的榜样，天天示范，天天做表率，想让孩子不被影响都难。这样的话，孩子久而久之受到潜移默化，就会主动的向你学习。这种主动性、内驱力激发出来，主动做事情，才能够把事情做好。
第二个就是通过提问的方式引导孩子积极主动思考。比如说孩子表达一个观点，只是一个表面的浅层的观点，那么你可以通过提问的方式，让孩子去发现背后深层次的原因。激发思考、表达观点，孩子就会变得自信，就会激发内在的内驱力，就会让他养成一个敢想敢表达的习惯。比如说我们可以通过推理的方式提问：孩子，这是你想要的一个结果吗？孩子说不是。那么如何避免这种结果呢？家长通过这种方式来进行提问。不是说给他一个现成的答案，让他自己去寻找答案。
比如一个孩子，看到地铁里这么拥挤，人这么多，可能就发出感慨，说：中国人要死一半儿就好了。这个孩子不懂事，发出这样危险的观点。家长应该及时去制止，应该通过提问的方式引出一个正确价值观。比如说，你可以这样提问：如果死了那些人包括你可以吗？不可以。包括我可以吗？不可以。所以别人一样，别人也都不想死。还有没有别的办法可以替代呢？可不可以修更多的地铁？但修更多地铁需要更多的钱啊，怎么解决这个钱的问题？如果地铁太快，会不会更危险呢？如何解决这个安全问题？所以通过一系列的提问，激发孩子主动思考，去主动的表达自己的观点。通过这种小事情，可以让孩子懂得更多的道理。所以说引导孩子积极主动的去学习，可以激发孩子内驱力，同时让孩子变得自信。