《赵州桥》《纸的发明》

  上周主要讲这两课，围绕语文要素“了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚”的，课堂上重点让学生理解纸的发明中“蔡伦改进造纸术的过程和传承下来的原因”，并练习用表示时间先后顺序的词语和连续性动词写一次小手工制作过程；赵州桥让学生重点学习第三段“课文是怎么把赵州桥的美观”写清楚的，并练习这种总分结构的写作手法。