课堂一点小巧思

班上孩子朗读一直不大好，要不拖音，要不就错字添字，说了很多次都没用，只要齐读一定是拖长音，读得有气无力的，听起来也痛苦无比。后来我也减少齐读了，主要也因为齐读比较费时，而且每个孩子读书节奏不一样。

今天下午的语文课，刚睡醒的孩子们还在懵懂中，迷迷糊糊，课堂也比较沉闷，可是又要接着上新课，还是硬着头皮上吧。

当我自己尝试调动起激情的时候，突然灵光一闪，想出一个办法：

老师呀想请9个同学读一读这九段，但是那老师有个要求，要读的一字不差，不能够添字，也不能少字，如果你能做到的话，那老师就给你加一分，但是如果你读错的话，那老师就要请你坐下来，后面的人继续接上可以吗？

学生们全部都兴奋起来，说老师点我点我。那么多人举手，于是我就启用了班级优化大师，让选用了一个随机的功能。就这样随机选了九个同学。选好了同学还不够，我在跟其他同学说，你们也要当小老师，认真听，对照着书本的文字，如果他们读错了话，你们不用出声。马上举手，我就知道他读错了，好，同学们马上就拿起书本做好准备。于是那几个同学就开始堵起来了，一开始并不顺利。一下子他们就读错了，同学们立马举起双手，非常的激动，毕竟呀那是他们就出来的错。

接着第二个，第三个哪怕他们读的小心，可还是不小心错了，同学们更兴奋了，觉得自己在发现。可是到了第四个同学，他就更加的谨慎了，他读的很慢，一次一次的读，这下全都读对了，同学们马上鼓起了热烈的掌声。这就是读书的力量呀，接下来的同学读的更流畅了，一直读到最后一段，都没有一个同学是读错的，真不错。没想到这课堂短短的一个小设计，这样同学们的读书热情这样的高，同时也能让同学们能够学会认真倾听别人的朗读。我觉得这一点还是蛮蛮大收获的。