教育评价培训之王文湛教授报告笔记(完善中……)
面对教育问自己三句话:
假如我是孩子;
假如是我的孩子;
我爱的第一个孩子不是我的孩子。
(一)学习相关文件精神
1.提高质量是新时期基础教育的首要任务
2.深化教育教学改革,突出教学
3.提高义务教育质量
4.全面提高义务教育质量:面向每个地区每所学校每个学生,德智体美劳全面发展。
十四五规划四句话:主题词四句话,两次提到提高教育质量。
(二)加强德育
1.德育是首位,德育是灵魂,德育是本,德育是基。人才流失是国家民族损失,原因多方面,爱国主义缺失。爱国主义教育要由近及远,由表及里。
2.弘扬中华优秀传统文化教育。
文化故事:白人妇女坐黑人司机的车,孩子问母亲,“为什么世界上有黑皮肤的人?”白人妇女观点:为了让世界丰富多彩,上帝给了每个人不同肤色;黑人母亲观点:黑人低人一等。
什么是文化?
梁晓声:“文化”可以用四句话表达:
植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。
白岩松说过:
“一个人有没有文化,并非看他的学历有多高。有学历的人,不一定有文化;没学历的人,不一定没文化。读很多书,拥有很高的文凭,和有没有文化,有时完全是两码事。”
学校文化大于校园文化,让学校每个墙壁都会说话,一草一木都会育人。
文化建设选择:宣传正能量,宣传党的教育方针的阵地,反映学校理念,绿化美化优化,以美育美,以文化育人,符合学生发展规律,发挥学生老师人人有责。
(三)深化课程教学改革
1.如何评价基础教育质量
2.加强教材建设:教材百花齐放,问题也多:教材质量不高,去国家化,教材崇洋媚外。
3.学好语文,强化阅读。
语文功能:①教育学生准确运用祖国语言文学②进行思想教育③培养能力④进行中华优秀传统文化重要载体
新教材三个改革
①识字后拼音
②增加古诗词
③强化阅读 兴趣 习惯 思考
学生大声朗读可增强信心,加深对课文理解, 培养表达能力,培养记忆力。
4.减轻中小学生课业负担
负担重的原因:不是教材原因
(1)老师教难了
(2)学习时间长
(3)大量的作业
不切实际的数学题举例:注水放水,工程,鸡兔同笼
(4)校内减负校外增负
治理校外培训机构
5.老师要教好课,备好课上好课
好课
三有:有趣有得有思
三声:笑声掌声回声
如何上好课:
(1)认真阅读教材,把握教材,不要照本宣科,脱稿讲课;
(2)要导不要演,独唱变合唱,时间交给学生,学生提出问题参加讨论,老师画龙点睛总结提升。老师讲得高深精,而不是讲得多;
(3)要运用启发式教学,激发兴趣,勇于探索;
美国威廉亚瑟:
平庸的教师叙述
普通的教师讲解
优秀的教师示范
伟大的教师激发
做好顶层设计,准备好问题,有价值的问题,体现课堂主题思想,学生感兴趣的,有助于长远发展的问题,提什么问题体现老师什么水平。
(4)面向全体学生
两类问题:
启发性问题举手叫好学生,
一般问题点名叫中等生,让学生体会成功喜悦。
(5)苦练基本功,注意教容教态
教学基本功:
板书:课件不能代表板书
语速不能太快,语调不能太平淡,注意教容教态,眉毛保持十点十分姿态。
练好三字一话
(6)留好家庭作业
做好基础性作业
强化实践性作业
思考探索性作业
6.培养学生创新精神
创新是民族的灵魂
(1)培养学生洞察力;
(2)培养学生问题意识:以色列关注孩子提了几个好问题;
(3)培养学生批判思维:抓住本质,善于质疑,严密推理;
(4)培养学生兴趣爱好:麦克劳德发现胰岛素与调皮惹祸被校长要求画小狗骨骼图血液图;
(5)培养学生获取知识的能力:会用工具书,会利用图书馆,会上网;
(6)学校教育要以圈养为主,散养为辅;
(四)加强队伍建设
校长、老师要成为育人育己优秀幸福老师,教今天想明天。教孩子6年,想孩子16年,看孩子60年。
1.校园无小事,事事育人
六力:
实力 能力 活力 潜力 魅力 创造力
2.校长、老师成长的路径
(1)锤炼品格:静心教书,潜心育人
4观:正确的国家观、民族观、历史观、文化观
4信:理论自信 道路自信 制度自信 文化自信
4情:关注国情 民情 社情 党情
4德:立身 立学 立命
4个关系:教书育人,身教言教,学术自由与规范?
4有:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心
4个引路人:学生锤炼品格的引路人,学习文化知识的引路人,创新思维的引路人,奉献祖国的引路人
(2)刻苦学习
书店多于商店
书柜大于衣柜
人年均阅读量:
以色列57本
美国55本
中国4.65本
(3)改革创新
国家发展教育发展的动力,不能墨守成规。一校一品,一生一长
(4)扎根课堂
3.加强班主任工作建设
班主任工作要创新
山西永济:望远镜,放大镜,显微镜,平面镜,三棱镜意识
班主任:创建班级,组织班级活动,抓思想
,指导家庭,提高学习能力,组织评定活动
山东烟台:个性综合素质评价
河北沧州:班主任之歌,班主任是最小的主任,最棒的园丁,最大的官,最好的人。
4.校长强则学校强
管校要管人
管人要管心
管心要关心
关心要真心
听课评课
4对老师:谋划好处,帮其难处,看其长处,宽其短处
5项能力:思想引领力,宏观决策力,战略执行力,组织协调力,学习研究力
6个重要:
做人比做事重要,公心比热心重要,学问比学历重要,身教比言教重要,过程比结果重要
教育家的五个条件:
热爱教育事业
遵守规范
教育理论
丰富的教育实践
知识渊博
习近平有言:
一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。