若灬秋《每个孩子都能像花儿一样》读书笔记及感悟

关于本书

《每个孩子都能像花儿一样》

自由生存能力

认同、尊重孩子

保护和教育相结合

培养孩子对任何问题都要打个问号，在听取他人意见的同时，自己做出判断

孩子是由敏感期的，耐心等待就好

让孩子自己做决定，我们大人只提供做决定的“材料”

让孩子养成审视自身的习惯，聆听身体和心灵真正的声音

没有经历就无法思考，不思考，孩子就不会成长。

沟通交流法则

孩子和大人是平等的，不要以居高临下的态度命令孩子

给孩子自主选择权

不对孩子使用评价性语言

和孩子产生情感共鸣

孩子所有“问题行为”都是有目的的

幸福三角形

孩子看不见的成长（心灵成长）

认为自己很重要、有价值的能力

认为自己可以的能力

坚持到底的能力

自律的能力

感恩的能力

与他人团结协作的能力

体察别人心情的能力

成长三角形

让孩子尽情做他自己想做的事情

主体性

创造性

社会性

专注力

道德心

好奇心

预知危险的能力

育儿秘籍

培养孩子自由生存能力

蒙台梭利教育理念的“培养方式”，

阿德勒心理学观点的“对待方式”，

成长三角形为依据的“自立之路”。

最好的育儿环境

夫妻恩爱，融洽的夫妻关系，是最好的育儿环境

总结与感悟

每个人来到这世上都有着自己的“天命”，有些人穷其一生都没找到，但有些人很幸运，很早就知道自己最擅长什么？应该走的路是什么？

快乐、优势、有意义，是每个人“天命”的浓缩，在填鸭式应试教育的大环境下，批量教育出来“大致相同”的孩子。每个孩子都是规则下的“牺牲品”，创新能力欠缺。

不积跬步无以至千里，孩子的教育也应当是长期的复利工程，一定要在刚开始的时候就打好基础。在孩子成长的过程中，陪伴质量比陪伴时间更重要，以从容不迫的心态对待孩子也更重要。

理论指导实践，实践检验理论。整本书作者都是在用：蒙台梭利教育理念的“培养方式”，阿德勒心理学观点的“对待方式”，以及以村田老师成长三角形为依据的“自立之路”，这样的方式，用2800名孩子的实践经验来向我们传达这样一种正确的育儿目标

保护和教育相结合，启发、引导孩子自主思考，让每一个孩子都能充分发挥、施展他特有的才华和能力才是育儿教育的最终目的。

愿我们都能培养出自主、自信、自律、自立、自强不息的孩子。