第三章,第四章读后感

抽空学习了本书的第三章和第四章,受益匪浅,第三章主要讲解了体验式团体教育模式,从基本概念教育教学最优化的基本顺序与其中的基本构成要素着手,对于之前的学习的三维目标有了更深刻的认识,以前主要关注了课堂教学,对于教育者本人的优化未做深入了解,大多是继续教育模式,现在深知教师优化更应该放在首要位置,注重教师心理资本,自信,乐观,希望,韧性,获取职业幸福感,以及管理能力!对于社会心理学理论更加深入理解,学习了新风管理心理学,最后是体验式团体教育模式立体化,全面性的总体了解,最后学习了该模式的评估方法!

第四章,关于体验式团教育模式的三位一体思想,从教学过程中,教师,学生和团体动力场三个方面都要运用三位一体!首先是教师优化方面的三位一体,从术与道是基本能力,最终发展的上限却是德!教学过程的也需要三位一体!学校文化三位一体,从校园文化,班级文化,课堂文化,每一样都环环相扣,样样相辅相成!对于学生优化中,家庭条件,社会条件缺一不可,真正的教育是自我教育,培养学生自主管理能力,通过体验式班会对学生进行良好的习惯培养和心理资本的提升是非常必要的!最终通过呈现,表达,转换三个心理过程学习!最后,团体动力场优化达到三位一体,在课堂中以点带面,以面带点,点面协作,在课堂上个体,小组,班级共同带动三位一体!

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