【系统思考】No3，系统之泉小组，305号学员reva”

❀❀❀❀作业内容❀❀❀❀

今天作业内容是：

1、分析疫情期间，“家长与中学孩子”这个系统，分析的过程。

2、如果你要组建一个团队，请分析你的过程，以及确定的目标。

要求

要求1：对命题内容的完善

要求2：分析罗列出具体的过程流程

1.分析疫情期间，“家长与中学孩子”这个系统，分析的过程。

分析过程：

第一、这个系统中，关键要素有  孩子，网课，老师，家长

第二、孩子上网课，老师布置作业，孩子写作业，家长批改作业上传给老师，老师进行反馈，反馈在给孩子。

第三、孩子，老师，家长，不在学习的时候，都各自存在

第四、长期来看，这个系统，是为了孩子能够更好的进行学习，长久掌握并且为以后的学习做准备打基础。

2、如果你要组建一个团队，请分析你的过程，以及确定的目标。.

明确性：目标：抢书共拆《创造性思维》，圆满完成本次任务，功能：为自己的拆书能力得到锻炼，为部分人需要，感兴趣的人学以致用。

可衡量性：得到书本后，一星期之内读完，并确定两个片段；第三个星期周末完成线上拆书；反馈后加以思考。精进自己的拆书能力。

可实现性：1.分解任务，一星期读完，画出思维导图。

2.网上寻找资料，精进创造性思维的理解程度。

3.选出片段，分解任务，一星期写出拆书实录

4.确定时间，发出宣传，建立团队（学习群），使用语音和图文的方式共拆。

5.拆解完毕，邀请伙伴给与反馈，自己进行反思。

6.写一篇投稿。

相关性：观察通本书拆书的小伙伴们的实录，学员的反馈，小伙伴们的反馈。

时限性：2020年5月7号——5月27日，每天晚上20：00看书本，一星期之内看完，写稿子。

最终目标：为自己的拆书能力得到锻炼，为部分人需要，感兴趣的人学以致用。