中秋蕴美,诗韵飘香——彩虹花高段晨读第五周工作总结

本周彩虹花晨读高段课程2020.9.30--2020.10.9共两节课,其中《中秋月》时朝莉老师讲授,参与直播75班次,累计直播255班次,《望月怀远》何袁亿老师讲授,参与直播355班次,累计播放616班次,打卡共179人次,其中,优秀打卡40人!

伴随着筝韵声声,“造物无言却有情”何袁亿老师清脆的声音,如花的面孔,吸引我们的心,7点35,我们准时相约直播间,虽然十月一日放假前一天,9月30日迎接国庆,但是老师们参与的热情不减,唐代李白的《望月怀远》,声声朗诵,古琴声声,美好的时刻!

中秋佳节,嫦娥翩飞,当我们望着夜空中的一轮皓月,吐到大地的时,我们不由自主的想吟诗,在这八月中秋和国庆节连在一起,普天同庆的时刻,彩虹花的晨读课也安排了特殊的两节课《望月怀远》和《中秋月》

《中秋月》是宋代诗人苏轼的作品。对课程喜欢与期待中,看到了时朝莉老师那灿烂,如诗的面庞,佩服时朝莉老师的公益心情,爱与敬相融,诗与画共伴,彩虹花的甜,吟诵中的美……

      网课一根网线承载了全国各地这么多学生和老师吟诗诵读的乐趣,彩虹花晨读不仅打开了诗歌的大门,也打开了中国古文化的大门,感谢中国灿烂的古文化,更感谢中国传统文化的传播者……


《望月怀远》开头紧扣题目,首句写“望月”,次句写“怀远”;接着直抒对远方亲人的思念之情;五、六句承接三、四句,具体描绘了彻夜难眠的情境;结尾两句进一步抒写了对远方亲人的一片深情。全诗语言自然浑成而不露痕迹,情意缠绵而不见感伤,意境幽静秀丽,构思巧妙,情景交融,细腻入微,感人至深。教师的声音悦耳动听,加之古筝叮咚如泉水,师生相互配合着吟诵,如诗如歌,把我们带到了中秋佳节的氛围之中,充满诗情画意,歌不醉人人自醉。




助学老师带着孩子们走进诗歌,跟随着彩虹花和阅汇晨读主讲老师走进作者,理解诗意,了解写作背景,多种形式带着感情诵读。

从打卡中,看到孩子们坐得很端正,读诗的声音洪亮,有个人诵,有小组几人朗诵,有全班加动作读,形式多样,打卡的作品诗配画有颇为壮观的拼图!有一群可爱的孩子们拿着诗配画快乐的笑脸,有精彩难忘的板书!似乎诗把我们带入了一种意境中,读也好,画也好,精致有序,美得让人移不开眼睛。


中秋节快乐!《中秋月》,时老师的充满磁性的声音,似乎让我们带着对节日的祝福,似乎嫦娥飞来,与我们相伴,对诗的快乐的品味与吟诵的享受,让彩虹花的师生们把每一天的心情擦亮!

孩子们饱含深情的朗读,一幅幅充满欢乐与离愁的图画,助学老师克服各种困难带领孩子们参与的精神,乡村孩子受益的成长,都是我们快乐的源泉!

感谢彩虹花的老师们,为我们带来的精彩课程!感谢助学老师们,你们勇于挤时间,给孩子们搭建成长的平台,感谢收获多多的孩子们,你们的成长是我们心中的安慰


美好的一天从晨读开始,彩虹花高段晨读微信交流群里我们看到是跳动的心,绽放的生命,老师们彼此真心点赞中,有羡慕和欣赏的眼神,更有努力和提高的力量!与你们同行,我们知道世界上有多少老师用自己的努力点亮孩子们的心灯,美丽的清晨,长久的关注,黑夜中我们相互赋能,点点星光也灿烂,每周积累一点点,沉淀一点点,感谢中国灿烂的诗歌古文化,彩虹花打开了中国诗歌古文化的大门,让我们的坚持创造时代的飞歌,浪涛滚滚,公益深情,课课精品,古韵雅风,愿孩子们每一颗有理想的心灵都镶嵌着自己的努力,亲爱的老师们一起彩虹齐舞,继续我们的光荣使命,点亮梦想……

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