推荐一本书 五上第八单元作文

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这是一组插图，你想到了什么？

生：红楼梦

师：你怎么猜出？

生：服装

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师：指生读

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师：你猜是什么书？

师：有时候经典的评价让人更感兴趣

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师：你猜什么书？生：哈利波特

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师：两组人物的描写。鲜明的人物形象让我们收获很多。

师：把好书推荐朋友，就像把朋友介绍给别人。

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师：小说组，推介了什么？科普类呢？

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师：推荐给全班的有48位，推荐给个别的有2位。

师：推荐稿怎么写的？生：作者 、出版社、推荐理由。

师：作者出版社是：基本信息

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师：随意拍一位同学，介绍了哪些基本信息？

生：书名、作者、出版社

师：你觉得她把她分成了两段，有什么想说？

生：可以合成一段

师：抓常用信息作介绍。

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师：再来看下另一个同学的基本信息

师：听了介绍，有什么想说的。

生1:作者很优秀。

生2:

师：有时抓吸引人的信息，会有意想不到的效果。

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师：再看看自己的，有需要修改的吗？

生：作者介绍写清楚。

生：获得的奖项写下来。

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师：老师逛了书店，看到了推荐书目，请根据要求修改。

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指生推荐

师：推荐理由：小说组，科普组

生：片段 人物形象 启示

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师：默读，说说推荐理由

生：人物、插图

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师：对照要求，是否符合，怎么修改。

生：不够具体

生：插图分段

师：写了两个理由，一个理由为一段。

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师：怎样把推荐理由写具体？哪一个是你的重要理由，拿出笔，做记号。

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生：民间故事：内容 插图 收获的道理

      科普小组： 知识 有趣的内容

      小说。组：人物形象  写作手法

师：怎样写具体？咱们来看，重要理由：个性鲜明，如何写具体

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生：抓特点 结合感受

师：我们来回忆：口语交际，我们最喜欢的人物形象

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出示微课

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师：你找到秘籍？

生：特点➕典型事例

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师：小组交流，如何写具体

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师：自己找到的可以修改，老师也给你们提供了锦囊，修改时间6分钟

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生分享。

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师：通过，需要介绍基本信息，还要写清推荐理由，还要把推荐理由写具体。

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师：多读书，读好书，也把更多的好书推荐推荐给大家。