“1+2＞3”

        今年我们政治组是一个焕然一新的团队，由我带着两名年轻上进的老师，倩萌和欣琳，我们平时认真教研，筛选好题。不负众望，这次期中考试我们政治团队取得了比较优秀的成绩！

        马克思主义哲学方法论之一是坚持“系统优化”，即着眼于整体，优化组合系统内部各个要素，力求整体效果！

        作为政治教师，我们政治组平时深刻践行这一方法论，我们三个人即是政治组这个系统里面的三个要素，平时各自发挥自己的长处，实现各要素优化配置！

        在这个组里，首先，相比倩萌和欣琳，我的教学年龄长，教学经验相比丰富，教材熟悉度相比更高一些，所以平时教研中我主要负责带领她俩梳理教材，总结知识，同时补充一些中考导向的题型；其次，倩萌和欣琳因在课件设计和电脑技术这块擅长一些，所以有些课时比较抽象，学生难以理解时，欣琳和倩萌负责寻找相关案例，制作课件！

      比如，考试前复习第五课时，“区分三种违法行为”是一个知识难点，我们三个紧密配合，利用时间，我负责找题，欣琳在电脑上打出来，倩萌负责印出来，大家相互衔接，让学生把这个难点拿下。

      还有，考试前最后一步，我们做完题，回归课本。我们采用的是，借鉴初三的复习形式，把知识点提前以填空题的形式给学生打印出来，我们三个仍是默契配合，我负责给倩萌和欣琳罗列这五课的所有知识点，她俩负责拿微信制作出来，我们快速打印发到了学生手上。

        我常说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们政治组三个人各自发挥各自的长处，注重系统内部结构的优化趋向，实现系统优化，达到整体效果，实现了“1+2＞3”的效果！