反思中成长

“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们，在跑步中应学会停下来，对自身做全面彻底的调整，积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，工作又何尝不是这样呢？

在班级管理中，这学期，在领导的关心鼓励下，在惠主任，曹姐姐和年级各位有经验老师的帮助中，学到了很多。在班风建设，班干部，班级各项常规制度的落实中，有很多进步。但在于班级纪律，孩子们的静心收心踏实学习氛围上，还要做好多学习，多读书，多请教，多反思。对个别暂时落后学生的教育还缺乏耐心，不愿意接纳学生的暂时落后，容易浮躁。教育是发现美的过程，还需要多发现孩子们的优点，多点时间，理解，多点耐心。当孩子出现问题时，要和孩子站在一起打败问题，而不是和问题站在一起打败孩子。

在教学中，逐步增强自我反思意识，可以分为以下几项：教学前，进行教学设计反思，提高教学预测能力和设计能力。教学中，进行教学行为反思，提高教学调控能力和应变能力。教学后，针对课堂教学效果进行总结反思，提高教学评价能力和总结能力。要想在教学工作中有出色的表现没有捷径,只有一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。只有积极进行经验总结，逐步形成自我反思习惯，一要发现问题，记录反思。二要查找原因，实践改进。

在这一年中，陪伴孩子们成长，孩子们也见证着我的成长。初定的班规和量化细则在与他们磨合中不断完善，使得更符合我们班的管理需要。班级孩子间的沟通日益频繁，关系更加密切，氛围日渐和谐。

班主任工作是琐碎的，但同时也是充实的，有收获的。鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长，只有负重前行，以积极的心态面对日常的工作，这样才能更好地与学生共同成长，更好地助力自身业务成长。