期末总结

短暂的一学期又将结束，这学期我们认真贯彻落实市、学区及学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进、深化共同体课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益。同时发挥教导处的教研作用，将我校的教研工作推向一个新的台阶。接下来我将本学期的工作做以下总结：

一、教师成长：

老师的知识面决定着课堂的视野，书读多了，格局自然不一样。我们要将世界带进课堂，而不是将孩子们囚禁于一本教材、一间教室。学校非常注重教师的个人成长，为了打开视野，我们推出了教师共读、会前演讲、教师成长文章、专家引领等促进教师个人成长。

教师共读：教师共读我们分全体教师会前共读和教研组共读。全体教师会前共读，我们这学期读的是《少有人走的路》，全体教师在朗读和分享中一起走向心智的成熟，除了读我们每位教师轮流写批注；教研组共读本学期语文组共读《幸福的种子》《从整本书精读到群书阅读》等一系列与儿童阅读有关的书籍；数学组共读《学会向学生借智慧》；综合组共读《跟随佐藤学做教育》。如果说我们全体教师会共读的是教师的德行框架，那我们各教研组共读的就是各自专业需求的分支。

教师成长文章、会前演讲：读、写、讲是老师应具备的重要三要素。有了读就促成了讲和写。腹有诗书气自华，这学期每位老师的会前演讲无论在内容还是仪态上，比刚开始更上了一个台阶；教师成长文章一月一小结，每月月末教导处都会对老师们的文章进行统计，这学期每人至少一月4篇，一学期16篇，多的会有二十几篇。

专家引领：本学期4月12日，学校承办了瑞安市校长任职资格班，两位老师上了共同体公开课：李宾之老师，三年级下册《三角形的内角和》；潘丰洁老师，六年级下册《他们那时候多有趣》。陆壹、季信心、徐祥平老师分别做了《家校文化》《教导处常规二三事》《百草园课程体系下的德育活动》的分享，周国平校长做《办一所更好玩的学校》专题分享。

5月19日—5月20日承办了全国乡村校长芭莎公益慈善基金美育公益项目，

19日上午，李绕芝老师和虞海萍老师分别上了《绘本阅读课》和《童诗创作课》，金洁老师做了《阅读小报告》。下午，李晶晶、季信心老师做了美育工作分享，周国平校长《我的学校故事》。5月20日，邀请了南明教育集团董事会成员、著名教师培训专家魏智渊来校指导，做了《学校整体美与建设—阅读体系设计》的专题分享。这学期先后还接待了来自丽水等地的中层、教师来校指导交流。

教师的思想政治素质和专业化成长了，也能更高效地投入到教研活动当中。

二、常规教学：

我们明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，本学期在开学初和临近期末共进行2次大型的教学检查工作，进行12次抽奖公开课，抽奖公开课用手机平台抽取本周被抽到的老师，老师除了准备课堂之外，作业本、听课本、备课资料都要接受听课组的人员检查（听课组成员由抽到教师所在教研组的组员构成）。

为了推进共同体课堂形式的教学研讨，我们退出了中层研讨课，由校长开始到第八周每位中层开放自己的课堂，为全校老师上一节共同体形式的活动研讨课。老师们根据自己的学科选择听取至少2位中层的共同体研讨课。

三、减负工作：

我校积极响应上级号召，用程序化设计规划了晨诵、午休、午读、月过关，助力上级的减负工作。

晨诵、午读：为了使孩子们在校时间变得更加有效率，达到内紧外松的状态，学校教导处从孩子们到校的时刻开始，就建立秩序感，推出了瑞安市桐浦镇中心小学晨诵、午读细则：

午休：学校推出的午休时间13:10—13:30，伴随着古琴的音乐，让孩子们在阅读区或者座位上小憩，刚好响应了教育部五项管理中小学生睡眠管理的号召。

月过关：为了减轻孩子们的学业负担，学校杜绝刷题和各地卷，每月给孩子们设定各科过关，从查漏中及时补缺。

四、学校教学特色：

这几年学校非常重视阅读，这个学期学校推出了“大阅读”活动，每周五中午12:30—13：30，一个小时的大阅读时间师生到各个班级指定的地点共读活动雷打不动。并将4月份定为阅读月，4月底的最后一周定为阅读周，孩子们将自己本学期读的书目转化为可见的艺术作品、绘本剧和课本剧。三百多名学生，老师们用了一周时间5个下午6个小时，呈现了自己的精彩。

五、教学成果：

本学期老师们开出了2节瑞安市级公开课：参加“新常规新设计”获瑞安市一等奖2名，三等奖1名；获瑞安市首届资源教师基本功比赛一等奖1名；温州市教育教学论文二等奖1名；瑞安市教师教育教学论文中获得一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；瑞安市视觉空间比赛中获得一等奖1名；一名教师被评为温州市骨干班主任，一名教师被评为温州市学科骨干；语文教研组被评为瑞安市优秀教研组，老师们的多篇文章被发表在《教师博览》《温州教育》，指导学生参加瑞安市课文朗诵比赛获二等奖2人，三等奖1人，学生的文章被发表在《小榕树》上。

　　六、存在的主要问题与今后工作设想

1.在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。2.还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

3.在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

4.结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。

5.希望下学期能根据阅读教学研讨出更具有特色的阅读校本课程。

6.将月过关改成周过关，更加有实效，推出教学方面五项循环竞赛。