随想

文/廖思苑                           保护孩子的好奇心

爱因斯坦说：“我没有别的天赋，我只不过有强烈的好奇心。”

上周五我就差点破坏了孩子的好奇心，我刚从办公室走 出来，几个孩子就跑过来说："廖老师，不好啦，冯同学把艾同学种的小发财树整棵拔出来。“

我跟着回到教室一看：泥土弄得一地，那一瞬间，我真的很生气，正准备狠狠地批评他时，看到他那已知错的眼神我忍住了，蹲下来拉着他的手问他：“你为什么要这么做？”

“我想看看这棵小树的根是怎样的？”

于是我和全班同学一起观察了小发财树的树根，”你们知道树根有什么作用吗？“

孩子们你一言我一语地说着他们知道的有关树根的知识……

我看着冯同学温和地说：“那现在你自己把小树种好，把地面搞干净好吗？”

他立刻点点头，马上就动手种起来。不一会儿就种好了，其他同学还帮忙扫地，拖地，我借此机会在课堂上对孩子们进行了思想教育，我们要家护学校的花草树木，不要随便拔出来哦！又保护了孩子对事物的好奇心。

其实，每个人都有好奇心，这是人的一中本能也是一种天性。可不知道从什么时候起，我们开始害怕提问，害怕回答问题，害怕在别人面前出丑，害怕自己的问题在别人眼里太弱智而遭到嘲笑。

让我们一起保护好孩子的好奇心，同时要注意以下几种行为：吓唬、训斥、取笑、拿别人家的孩子比等，要精心呵护孩子的好奇心。

文/邓秋鸣（初二）                    论氛围的重要性

今天上午有两节语文课，依旧是讲《藤野先生》。事实上，讲课的速度有些超乎老师的预料，于是，我们得到了半节课的自习时间。知识我已经学完了，但是在如此吵杂的环境下，我想要进入写作业的状态有些困难啊！

既然写不了作业，那我就看看书吧，顺便做做笔记没想到，看着看着，我也不由自主地和前排的同学聊起了天。待我反应过来，发现时间已经过去十分钟了。看看周围无法无天的几个同学，再看看台上眉头紧锁的老师，我的心中有一个问题一闪而过——

这样的氛围，真的能够好好学习吗？也就是说，一种氛围，一种环境对人的影响有多大？

就拿这两节课的情况来讲吧，在第一节课的时候，语文老师讲课，众多同学都十分认真，即使总是不听课的那些同学，也只是趴在桌子上睡觉或者是只讲一些悄悄话。那一节课，我非常快地就进入了学习的状态，然后一直保持到了下课，对学到的知识了解也比平时所学到的要更深刻一些。

但是在第二节课的时候，老师前半节课在讲练习，这是众多同学不是特别喜欢的事情，因为在讲练习的时候，总会出现一些自己已经会了的题目而老师却还在长篇大论的情况，所以很多同学也对讲练习的课不太感冒。在很多同学共同制造的这个环境下，我发现我自己也不怎么提的起兴趣。在众多同学都不喜欢讲练习的课的氛围影响下，我会发现自己感受到了更多的讲练习的坏处，而忽略了相当一部分的好处。如此看来，氛围的力量可以改变一个人内心的想法。

你可能不太认同我上面的那一段话，那我问你，在下课以后，如果很多同学都离开座位去玩，你是不是也很想出去玩？即使不想，你真的能够像上课一样静下心来学习吗？不太现实对不对？还有就是，当很多人挤在一块看热闹的时候，即使你知道这是什么，你还是会忍不住去看，对吗？

回到刚才所说的第二节课，当老师讲完练习之后，发现还有好多时间，于是便叫我们做今天晚上的作业。这时候，事态变得有些失控了，因为我们班有相当一部分人抱着“今天晚上的事情今天晚上再做也没有问题”的心理，所以明明有一个写作业的任务，却不把它放在眼里。这下好了，不写作业，他们又没事干了。没事干的话，他们会做出怎样疯狂的事情，大家都清楚。于是，我们班上很快就乱了起来，语文老师对闹得最厉害的几个人骂了一会儿，发现没有什么用，就没有接着管下去了，而是站在讲台旁边，紧锁眉头，用冷淡而带点杀气的眼神观察着班上的一切。

过了一会儿，也就是我发现自己在讲话的时候，我又看了班上一圈，那些调皮大王已经开始走出座位打闹了，声音也是越来越大。仔细一看，相当一部分刚才孩子写作业的“乖孩子”也参与到了说话的活动当中，只有少数几个仍然在坚持写着作业，但我发现他们也时不时地扭头看一下。这么一说，氛围的力量似乎还可以改变我们的行动！

同样的，当我们养成习惯后，特定的环境也会形成一种氛围。比如说我们上学的时候晚上要上晚自习，放假之后，你可以去尝试一下，在同样的时间段你会更加容易找到写作业的感觉。同样，在教室也比在家学习更加有效率，不是吗？

由此可见，氛围的力量不可忽视，也许我们平时感觉不到它，但是它一直在影响着我们，为了更加有效率地学习，我们还要选择一个好的环境——尽力而为吧，毕竟在学校，有相当一部分情况我们无法改变氛围。

文/邓悦琦（三年级）       美丽的秋天

秋天，悄悄地走来，它赶走了夏天的炎热，换来了秋天的凉爽。

秋天，走进麦田。麦田成了金色的海洋。那滚滚的麦浪，犹如大海的波涛，农民伯伯的心里乐开了花。

秋天，走进果园。小鸟在果树上又蹦又跳，嘴里“啾啾，啾啾”地嚼着，好像在对大家说“成熟啦！成熟啦！果子成熟了！果农叔叔们，快去摘吧！让全世界的人们都来品尝这秋天的味道吧！”而水果梦泽开启了芜湖，苹果脱下青衬衫，换上火红的外衣，扮成了红灯笼；橙子和柿子不约而同地扮成了橙宝石；柠檬披上金灿灿的大袍，扮起了金子；葡萄呢？哦，它们有的扮成了绿翡翠，有的扮成了紫珍珠，还有的扮成了黑宝石，晶莹剔透，美不胜收。

秋天，走上山坡。它带去了一件火红的衣裳，一件金黄的衣衫。火红的衣裳像是火焰织成的，金黄的衣裳像是阳光编的。瞧瞧那座山上，黄花遍地，落叶仿佛是一只只金蝴蝶，在空中翩翩起舞。而这边的山上，红花遍野，夕阳洒在落叶上，一片血红。

秋天，走进花园。菊花桂花都开了，像秋天的使者，紧接着，秋天踏进了花园，紫的、白的、红的……五颜六色的菊花不约而同地怒放开来，欢迎秋姑娘的到来。桂花也不甘示弱，开出了米粒大小的、淡黄的桂花。桂花们有的搞起了“集体活动”，凑在一块儿商量活动的事；有的两三朵在一块儿说悄悄话，还有的玩起了捉迷藏，你找我，我找你，玩的不亦乐乎。

啊，秋天，你给大地带来了凉爽，你给大地带来了美丽，我爱你，秋天！

妹妹写字，哥哥打字

哥哥在打字时会稍加修改