心量决定能量

      为人师者，心灵能否处在高能量层级很重要。一个心怀远梦和大爱的人，人格魅力四射，对学生的三观形成可以说是终生受益的，否则，一位阴郁和消沉的人，其人性光彩全无，对孩子的健全人格是一种消解。教师，站在讲台上就没有“失意”的时候，不能带任何情绪上课堂，要带着温暖和诗意，让自己一天中最好的精气神绽放在教室里，成为唤醒他人的“能量源”。能否激情昂扬，这取决于心量，因为心量决定能量。

        心量来自情怀，情怀铸就格局，打开大我之门；心量来自奉献，奉献锻造新我，铺就日新之路；心量来自师爱，师爱炼成名师，搭设向上台阶。情怀—奉献—师爱，还是落脚到爱，一个心量大的人是善于赏识和成就的，从不冷漠，从不打击，从不释放负面情绪，从不发出负面声音，这是一个单位和组织的中坚力量。要警惕所谓怀才不遇的人，一个自以为干了点事就不知敬畏地肆意发出负面言论的人，似乎比不干事的人影响更坏。

          心量来自善于自我调适的心。梅塔斯塔齐奥说:“在黑暗中，即使是一线微光，也常常能使舵手找到北极星而修正他的航向。”真正的能力是对美好的本能向往，真正的本领是爱的能力。拥有“爱的能力”的人，前程可期，未来必将绚烂。

        昨天下班时，已是夜里七点多。打开工作日志，梳理一天的“教育风景”，写完“今日反思”后，起身巡查学校。夜色浓浓，静谧校园此刻安详地孕育着南城美好明天的远梦。忽见还有几处办公室依然灯火通明，你窗前的背影何其动人！又情不自禁地回到书桌前，在日记里感慨: “此刻，南城依然灯火辉煌。为了明天的这一课，南城人到了呕心沥血的模样。家有幼子，家有老人，家有盼归声，但校也是家，这里有光，有热，有温情，有希望，有梦想在绽放，有希望在延展，有未来在引领……”

          “人类是一种很奇怪的动物，我们是一种身处在幽暗之中，却依然能够感知光线的动物，”柏拉图如是说。

金辉  凌晨四时于万和轩