误入桃花源

——品思13期视觉笔记课程有感

女儿上一年级了，学思维导图还早着，视觉笔记会不会更合适？于是找了一个研究视觉笔记有一段时间的朋友咨询，让她给我推荐一个最靠谱而近期又有线下课的老师。

Good！马上收到David老师工作坊的“活动吧”链接——直接付费报名。在此之前，完全不知道视觉笔记为何物，不知道视觉界大咖和小虾是什么区别，

就像误入桃花源的渔夫，看到课堂上的学员，我就明白了，这次算是误打误撞进入了合适的‘’场“”——“桃李不言下自成蹊”，品思没有做很多商业运作模式，也没有铺开和各大平台合作的销售，却有很多忠粉，复训的学长学姐们更是用脚投票，给出了最认可的评价，当中，想必自有原因。

最近我比较困扰的是教育项目投资者的浮躁——打造华而不实的概念，利用教育焦虑售卖产品；找名人背书最快扩张然后融资；或者走传销路线卖课……大家都在讲商业模式——什么商业模式最快扩张和圈钱。我的内心非常不安，加入此类项目，内心似乎觉得不妥，拒绝，是否错失了什么？

但我似乎在这两天找到了答案。我问老师，有开视觉笔记师训课吗？老师说，我们还没有准备好。课程开到13期，粉丝众多经验丰富，却仍旧谦虚地表示没有准备好。这和“趁热打铁”，“第一个吃螃蟹的人”之类的功利概念的心态，很不同。

老师的专业素养，对课程品质的追求，精益求精，也让我看到一个“教育人”和一个‘生意人’的本质不同。对的，做教育，不是做生意。

至于技能，我要把思维导图的习惯转换成视觉笔记，可能需要一些时间。毕竟“有舍才有得”，最难的是“舍”——舍弃原来的习惯；舍弃细枝末节，只留下最重要的信息也是视觉笔记的核心逻辑。

最后，总算把内心的纠结想明白了。原本我对视觉笔记有偏见——觉得它浪费时间，不如思维导图记载的信息全面，而且右脑人喜欢，左脑人未必能做到看图联篇。

不不，这跟观众的关系不大，跟自己的关系最大——谁画谁知道。不管思维导图还是视觉笔记，都是用一种输出方式让自己对学习内容有理解、重点抽取、重新编码的过程，从而加深印象。至于是像思维导图那样还是视觉笔记那样，都是方式的不同罢了。就像今天用陶瓷碗吃饭，明天用餐盒，其实，都ok啦，看场合，看需求，两者不必是非此即彼，它们可以互补，交替使用……正如没有一种理论可以概括一切现象，思维导图也好，视觉笔记也好，图表也罢，也不可能适用于所有情况，那么它们也是各种情况下的“备选工具”之一。

工具，多一技在手，职场任你走，get了总没错。