相遇·初心·让成长看得见（201878）

2018年7月11日，宝鸡职业技术学院凤翔师范学院与陕西省安瑛名师工作室联合培养卓越小学教师项目启动仪式隆重召开，作为安瑛老师工作室的团队成员，我有幸参加了此次活动。

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正如安瑛老师讲话中所说，我们受教于母校，自当回馈于母校。这是感恩，更是担当。回忆着母校恩师的谆谆教诲，从基本礼仪到普通话技能，从基础知识到基本功，从为人师启蒙到奠定成长基础，母校的每位老师昔日给予学子的教育情，而今在这些人身上传承，并将相传于未来的老师。

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        安瑛老师的培养对象惠澄鸽发言

      本次活动得到了宝鸡职业技术学院党委书记苏永兴的高度肯定。他指出，这样的培养模式开创了师范教育新的培训模式，推进了师范教育的改革，创新了师范教育的载体，会成为师范教育一个新的里程碑。他还说，这种培养模式从供给侧解决了人才培养与岗位需求之间的有效衔接，缩短了师范院校毕业生成长为一名优秀教师的距离。他期待我们的活动能成为全国师范类学院的培训新标杆和新模版，也希望所有“名师”心怀教育情怀，手捧教育技能，奉献教育智慧，奠定好每位师范生的“明师”之路。

看着同伴们真诚地与自己的帮扶学员交流，听着耳畔老师们的肯定与领导的嘱托，我感觉肩上的担子又沉了许多。

当过多次招教评委，我目睹了面试大学生讲课时的慌乱，板书中的错误，理念上的落伍，我们也曾感慨教师队伍素质一年不如一年，我们也深深担忧国家教育的质量和人才培养的质量。

八十年代，都是优秀学生上师范院校，成为教师队伍的一员，而现在，除了免费师范生招的确实是优秀的学生以外，优秀的学生首选、二选、三选都不会是师范院校。所有学生毕业后就业的对象都首选大城市，而真正城市以下的乡镇基础教育，优秀学生少之又少，即便定向分配必须去，也是能走则走，优秀的通过招考公务员、专业技能需求等各种渠道走了。遗留的更多的，仍然是当年的民办转正教师，以及年龄大的已没有了进城欲望的教师。

而教师队伍素质急剧下降，优秀人才难以挽留的最直接的原因，还跟教师工作的压力大，以及待遇低有关。很多教师，会让子女从事高校教育，一定不会去从事中等以下教育，而且是能去小学不去幼儿园，能去初中不去小学，能去高中不去初中。如此恶性循环，又怎么会有优秀的人才担当未来的基础教育重任呢？

今天，我能够成为还有两年就走上工作岗位的未来教师的培养导师，我幸运自己有机会从源头实现自己对未来教育接班人的指导。我会将他当作我的孩子一样，用心指导，竭诚相助，让他如愿。

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在团队导师的共同计划里，我还会加上我的要求。受“烧柴煮书”群营长的启发，考虑到他的实际情况，暂且对小弟子提出“三个一”要求，即每月一本书、每周一篇文、每日一幅字。

指导学生是一方面，让自己不断努力，不断进步也是很重要的，所以，从今日努力，希望能实现师生共成长的目标！

备注：

1.七月阅读书目：《致教育》汤勇

  八月阅读书目：《怎样做小学教师》陈鹤琴著

2.读后感角度自选，字数不限，有自己的思考和感悟就行。

3.每日一字内容不限，软笔硬笔不限。

4.微信传送作业。