阅读的层次

编者注：本文改编自《如何阅读一本书》

这里谈论的是阅读的层次，想增进技巧之前，要先了解不同的阅读层次。之所以称为层次，是因为高层次的阅读包含了低层次，低层次的阅读是高层次的前提和基础，它们是渐进的关系；一共有四种层次。

第一层是基础阅读，是阅读的最初级阶段。熟练掌握到这层，至少能识字、理解句子的意思；也就是摆脱了文盲的状态。

这个层次，往往在学校阶段（尤其是义务教育）完成。这里读者要问的问题是：“这个句子在说什么？”遇到外语时，我们要弄清楚它的含义；即使是本国语言，遇到不懂的也要弄清楚。速读课程也大多在这个层次上。

第二层为检视阅读，这层阅读，强调在有限的时间内抓出书的重点。是有时间限制的完整阅读。

而略读也非随意的，检视阅读是系统化略读的技能。这层目标要从表面去观察书，学到表象教给读者的一切。

这层次要能回答：“这本书在谈什么？包含哪些部分？”。还要能给书分类。读者不该忽略检视阅读的价值。

第三层是分析阅读，这更复杂、更系统化；随着书籍难度的不同，读者使用起来多少会有些吃力。

分析阅读是全盘的、完整的、优质的阅读，是读者能做到最好的方式。且分析阅读是没有时间限制的完整阅读。

分析阅读者会对所读的作品提出系统化的问题，永远是一种专注的活动。这层阅读，读者一定要到能咀嚼消化，成为他自己的为止。

只是为获取资讯或消遣，没必要用分析阅读，分析阅读特别追求理解。除非有相当程度的技巧，否则很难对一本书从不了解到理解。

第四层是主题阅读，是最复杂、最系统化、要求最多的阅读。

主题阅读也叫比较阅读，读者会阅读多本书，并列举这些书之间的相关之处，提出所有书都谈到的主题。但光是字里行间的比较还不够，读者还要能架构出可能在哪本书中都没提过的主题。

主题阅读最主动，也最花力气；因此不是轻松的技能。但却能最有收获。

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