头痛医头，脚痛医脚，只见树木不见森林，是我们经常批评或者被批评时候的语言，而大众所知的典型案例就是中国足球。
中国有问题是一个全名皆知的问题，黑钱、黑哨，领导有问题，总之问题数不过来。不管是球员还是裁判，前几年公安没少抓，足协主席也换过好几茬了。是教练水平不行？咱们足球教练中土的洋的，便宜的，贵的都用过，就是世界明帅，年薪一个亿的意大利冠军教头里皮也没能拯救中国队。
为什么？
因为这是一个复杂问题，这是一个系统问题，需要用系统思维来分析解决。而《系统之美》是一本介绍系统思考的入门书，这本书的作者德内拉•梅多斯，德内拉•梅多斯此生从事系统思的研究与教学，他也被称为系统思考的大师，同时他还是《第五项修炼》作者彼得•圣吉的老师，哈哈，好像《第五项修炼》更有名一些。
这是一本不那么好读的书，写于1993年，整本书偏理论，用的例子多事政府政策方面，书的整体框架读起来也没那么清晰，所以最后打分三星。
本书主要内容：
1. 系统的基本概念与行为
2. 系统的关键特性和注意事项
3. 系统的核心杠杆点，小变化引起大变革
1. 系统的基本概念与行为
任何一个系统都包括三种构成要件：要素、连接、功能或目标。而系统并不仅仅是一些事物的简单集合，而是一个由一组相互连接的要素构成的，能够实现某个目标的整体。
我们看这样一个系统--学校，比如牛津大学，请问到底什么才是牛津大学，是校园，是实验室，是大学里面的教授还是学校里面优秀学生？
哪些是要素，哪些是连接，哪些是目标或者功能？
我们继续看，比如有个富翁建立一个学校，花大价钱把牛津的所有教授老师都挖过来，同样也找了很多优秀的学生，那么这个学校是牛津大学吗？好像也不是，因为我们觉得牛津之所以是牛津，是继承了牛津的传统，按照牛津的文化，秉承牛津的精神节，进行教育，一群好的教授老师，一批批认可这些目标的学生，共同在这个纪念下进行教育学习，这才是牛津。
在这里，学校的要素就是学校里的师生、建筑和教学设施，连接就是把这些要素整合在一起的关系，学校的功能就是传授知识、培养人才。
所以，系统三要素的关系：对一个系统来说，要素、内在连接和目标，所有这些都是必不可少的，它们之间相互联系，各司其职。一般来说，系统中最不明显的部分，即功能或目标，才是系统行为最关键的决定因素。
那么，中国足球这个系统的目的是什么？到底是为了让国家队取得好成绩，还是为了发展足球产业、让中国人民整体的足球文化得到提高？由此，相关的教练、人球员，俱乐部都是为一个目标而连接而努力吗？
另外关于系统的行为，因为系统中要素会发生变化，所以他们之间的连接也会发生变化，导致系统也是动态变化的。
这里有几个概念需要特别重视。
一个概念叫“ 存量”，也就是系统里面某种东西的保有量。比如你是科研系统，存量就是你手里有多少个正在干的项目。存量有“输入（inflow）”和“输出（outflow）”，输入增加库存，输出减少库存。
存量可以是任何东西。比如夫妻感情系统，库存就是两个人共同积累了多少正面的感情。输入是互相之间亲密的表示，可以增加库存；输出是各种争吵和矛盾，会消耗情感存量。如果情感的存量见底了，婚姻系统就很危险了。
所以评估一个系统，首先要考虑它的输入、输出和存量。输入输出影响存量，存量也会影响输入输出。
还有一个概念叫“ 反馈回路（feedback loops） ”。反馈回路分为两种，它们是存量和输入输出之间的关系机制。
一种是正反馈回路，也叫自增强回路。所谓正反馈回路就是库存里的东西越多，输入就会越大，于是就会进一步增大库存。比如挣钱，就得靠正反馈回路。你的钱越多，投资产生的利润就越多；利润越多，你的钱又会进一步增多。投资 — 挣钱 — 投资，这就是一个正反馈回路。
导致系统崩溃的往往也是某种正反馈回路。就比如夫妻关系，情感储备越少，看对方就越不顺眼；看对方越不顺眼就越容易发生冲突，结果就是情感储备进一步减少。这不是“正能量”，但是也是“正的”反馈 —— 因为有个叫愤怒的东西在*增长*。
还有一种是负反馈回路，也叫平衡回路。负反馈不等于负能量 —— “负”的意思是“减少”。当存量太多了，负反馈回路负责减少存量。比如国家看谁太富了就多收他点税，看谁太穷了就给他发点钱，家里看老婆情绪不对就赶紧哄哄，这都是负反馈回路。负反馈总是让系统回到“正轨”上来。
一个系统中可以有若干个正反馈和若干个负反馈回路。正反馈回路让系统或者增长、或者崩溃，是要偏离平衡；负反馈回路则尽力保持系统的平衡。
对你想要解决的这个问题而言，可能就有一个回路，正在起主导的作用！
而复杂的是反馈并不是实时的，它具有延时性。比如我们洗澡时候的冷水和热水，调大冷水或者热水，效果总要等上5-10秒后，如果不等，着急的调开调去，几乎不会达到自己的目的。
足球运动员的培养延迟性更大，青少年的培养要5-10年后才能看到效果。
2. 系统的关键特性和注意事项
在这一部分，梅多斯教授给我们讲解了系统的3大特征、6大障碍和8大陷阱，这些可以看作是她经验的精华。系统的3大特征向我们展示了系统为何可以运作得如此精妙，为何能够抵御外界的各种干扰。
但是我的理解还不是很到位，所以先记录一下。
系统的6大障碍都是人类在历史上不断踩的坑：
1、遇到问题，我们需要耐心收集数据，反复审视结构和行为，通过分析历史和变化趋势，以避免“被表象所迷惑”。
2、在非线性的世界里研究系统，要时刻提醒自己，“不要用线性的思维模式”进行思考。
3、由于系统的复杂性，为了在简化模型的同时不丢失准确性，我们需要“恰当地划定边界”。
4、同时，“看清各种限制因素”，避免盲目乐观，拒绝不切实际的诱惑。
5、要意识到“无处不在的时间延迟”对我们的决策所造成的影响。
6、也要意识到“有限理性”在人们进行决策中所起到的作用。
梅多斯教授把常⻅的系统问题总结为8种基础模型，并对8种基础模型给出了相应对策：
3. 系统的核心杠杆点，小变化引起大变革
在这一部分，作者提出她认为的改变系统的杠杆点，即能起到“事半功倍”甚至是“四两拨千斤”效果的关键手段。