关于孩子是自我还是他人型以及青春期孩子的特点和应对

  孩子于外界互动有两种类型，一个是自我型，一个是他人型。

  自我型的孩子对物理化学心里啊这些学科感兴趣，自然科学成绩好，社会科学差一些，喜欢独立学习，他们在于外界的关系上是喜欢独处喜欢竞争并获得个人肯定的，不容易顺从别人感受别人，很少主动接触老师的。

  他人型的孩子对历史，经济，管理等等学科感兴趣，自然学科差，社会学科好，容易受暗示，喜欢和他人一起学习，喜欢帮助别人，比较敏感，公开对老师的正面情感，关注老师的个人爱好于经验，主动接近老师。

  我观察到我家孩子是属于他人型的。

  自从我家孩子进入青春期的日日夜夜，我一度感觉惶恐不安，夜不能寐。孩子这是咋了？以前乖巧懂事的孩子现在和我们成陌生人了，我们不了解他了，他也一个劲的说我们不懂他，这让我非常苦恼。昨天老师的课对于我来说真是及时雨，驱散了我这一段时间的阴霾。

  青春期孩子的特点和应对:

1.我是谁？青春期孩子是一个想弄清楚自己是谁，自我整合，给自我角色定位的过程，这个时期孩子如果表现的另类，比如染发，奇装异服，都不要怕，家长要做的就是不要焦虑给孩子机会去尝试，具科学研究发现这个时期孩子的行为大都不会成为他以后人生的常态。

2.生理心理的巨大变化。这个时期孩子容易出现早恋，情绪化，家长应该以一个宽大的心胸去接纳他，共情他，学会闭嘴，学会倾听孩子。

3.需要获得同龄人的认同。这个时期的孩子同伴的关系是优于家庭关系的，容易和同学朋友反目，不想参加家庭聚会，家长不要紧张，这也是正常现象。

4.非常介意个人隐私的保护。例如把自己反锁房间里，不与父母沟通，这个时期的父母千万不要想着去窥探孩子的隐私，撬门，偷看孩子手机等等，给孩子空间。

5.精神上的独立。和父母分离的过程，产生距离感的过程，父母不要焦虑，让孩子放心过度，孩子整合好了会回到你身边的只要把无条件的爱传递给他，多鼓励放手就好。

6.积极探索并应用自己的力量。比如过度的依赖手机，游戏，电子产品，父母应该帮助孩子找到他感兴趣的另外的事情，并引领他找到归属感和价值感，慢慢的他就会缩短对电子产品的依赖时间。

7.自我能力提升。这个时期的孩子爱冲动，爱冒险，寻找刺激，打架斗殴，个性化，科学证明大部分孩子这个时期的行动不会成为他人生的模式，父母不要管太多，只要他可控不出框就好。支持和理解显得更加必要。

      海明    2021.1.26