节能减排，营造绿色青中

某一天班里突然掀起一股“纸飞机热”，人手一架A4纸叠的纸飞机，课间白花花的飞机伴着轰鸣声响彻教室。为此，我们郑重开了一场“圆桌会议”，就“用A4纸折纸飞机的利与弊”这一重大议题展开了热烈讨论。

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当讨论过程罗列在电子屏上的时候，结果已显而易见，孩子们自觉地把折叠的纸飞机展开，并在上面用思维导图的形式做了会议记录。

这是发生在青中一个普通教室中的一个普通的故事。 

当《“十三五”节能减排综合工作方案》出台的时候，“节能减排活动”便自然融入了学校的日常课程之中。但如何结合校情和各班级的实际，开展丰富多彩、形式多样的教育活动，真正让“创建节约型学校”平稳落地，并且切实地教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导孩子树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，成为我们最先考虑的问题。

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如何让节能减排意识深入人心？

这不能仅仅是一句轻飘飘的口号，在一年级“一张纸的冒险”和四年级“未来世界”课程实施中，不同年级的孩子们体验了造纸的过程，一张使用过的纸变成一张再生纸，需要经过裁剪、浸泡、打浆、制浆、抄纸、压水、揭纸、晒干、裁剪等繁杂的工艺，而孩子们由一张纸衍生出生活中如何实现废物利用这样的思考，才真正实现这节课的意义。课后的制作海报、绘制写绘、演讲汇报……随着课程的一步步深入进行，孩子的节约意识也逐步自然生成、倡导节约文明的习惯也日渐养成。

当节能意识逐步成为全校师生的共识之后，如何确保其落地，真正创建节约型学校，让青中的天更蓝、草更绿？

首先，每个班级专门设立的空调、灯、电子显示屏负责人，确保无人的教室里非必要电子设备停转。

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其次，厕所灯随用随开、用完及关，放学后及人流量极少的走廊尽量采用自然光照明。

随处可见的节水标语；

共用打印设备，避免器材过度消耗；

控制设备采购，优化采购流程，避免重复采购……

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提倡废物利用，在电子屏等纸盒上进行油画创作并参展，利用旧鞋盒作书架……发挥师生的创造力，充分实现废物的资源化。

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提倡无纸化办公，非必要性会议文件皆以电子文件的形式共享……

课程的学习帮助我们有效唤醒和提高了师生的节能意识，但唯有不断细化措施，才能真正保证将节能减排落到实处。

今天学校的有序运转与能源是分不开的，珍惜每一滴水、每一度电是我们全员必须要树立的观念，对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为是地球公民的职责所在，而将这种态度传授给学生更是我们学校和教师职责所在。

节能减排，青中在行动！

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