2018-05-16

真的特别感激朋友给我分享的的小学课堂教学大赛的链接。

利用空闲的时间，陆陆续续看了一些课，感触特别的深。

先说一下共同点，教学设计特别好。教同样的内容，不同的设计可以更清晰，让学生更容易掌握。几乎每节课都会渗透写字的指导。比如看老师写课题跟老师一起写课题。有特点的生字重点指导，怎么写，可以写得更规范美观。教师的语言亲切，可能是因为这种大型的公开课堂，即使再着急，也要克制情绪，循循善诱的引导。课件做得很漂亮，比如很多配乐，真的是让朗读锦上添花。一些动态聚焦。

我没有过多的去研究过教学设计，可能是对教材不熟悉，所以常常顾此失彼。

我借鉴了几节四年级的课。因为时间关系没有做课件，但大的教学设计流程是差不多的。很显然教学效果并不如预想的那么好。想想也是，他们是在赛课，一定也是几易其稿，反复磨课，用不同的学生试过很多次，才有了今天我们看上去近乎天衣无缝的课堂。而我只是看了一遍，实践了一次，能学到其中的一点足矣。