你的2岁孩子不跟你语言互动怎么办？

一、了解语言的发展规律:

单字——叠词———词语——简单句——完整句

1.单音

首先要从儿童可以发出的声音开始，比如儿童会发b的音，就可以从b的音开始模仿，然后扩展到其他相近的音

比如宝宝目前能够说出m音

m→妈，猫，马，米，咩，喵，面，木

m→过渡其他唇音b，p

2，叠音

在能够模仿单音的基础上仿说叠词（可以指认图片）

例：宝宝 能说b，衍生叠词

b→爸爸，宝宝，抱抱，伯伯，拜拜

衍生其他唇音叠词→p:婆婆，泡泡，拍拍

m:妈妈，妹妹，喵喵

其他叠音：叽叽，咕咕，哈哈，嘎嘎，尿尿，喵喵等

2，词语

在儿童有了解简单的语言基础后，就能够认知基础物品，了解物品本身的定义，在模仿词语训练时，我们可以选出儿童已经认识的物品进行词语模仿训练

例：宝宝 能够指认与配对一些基本物品，然后利用实物与卡片去展开学习模仿词语训练

如《食物》饼干，紫菜，面包，糖果等

《人物》阿姨，老师，哥哥，姐姐，弟弟等

《水果》菠萝，苹果，葡萄，草莓等

《动物》猫，马，鸡，鸭，鹅，狗等

《认物》杯子，碗，毛巾等

4，短句

当儿童在生活中能够运用单音和词语时，及时为儿童扩展为完整句子，并让儿童模仿，当儿童说饼干并要时，可及时补充为‘要饼干’‘吃饼干’让儿童模仿，尽量不要做没有实际意义的机械语言仿说

短句扩展 动词 1.主语+动词 抱―妈妈抱

2.动词+名词 吃―吃饼干

3.主语+动词+名词 要―宝宝要糖

名词1.完整句 苹果―这是苹果

2.主语+动词+名词 水―宝宝要喝水

例：宝宝 能够运用单音和词语，就可以套用以上形式扩展短句

饼干―吃饼干 书包―背书包

喝水―我要喝水 尿尿―我要尿尿

钥匙―拿钥匙 打开―打开柜子

5，长句

在能够仿说短句的基础上加入形容词，修饰词衍生成长句

如：一个苹果→一个大大的苹果→我有一个大大的苹果

例：张乐洋 吃紫菜→我想吃紫菜

去玩→我要去公园玩

二、家长应该注意什么？

1、和宝宝说话时要语言简洁、语速要慢、重点突出、不要复杂，每一个字都要说清楚；

2、表情动作要夸张有趣，与宝宝互动尽量以游戏的方式进行；

3、家长要多做示范，可以用实物、图片、动作、表情、文字来引导宝宝说话，；

4、不要对宝宝做消极暗示，尤其不要当着陌生人说宝宝不爱说话，这样宝宝就更加不会开口了。宝宝有缺点错误不要当着陌生人指出，多表扬他，多尊重他，鼓励他说话，给予积极暗示；

5、随时随地的训练语言能力，当宝宝注视一个物品、参加某个活动、玩游戏、听音乐等等都是训练的良好的机会，都不要错过；

6、让宝宝多接触小伙伴，培养与小伙伴说话的愿望；

7、在宝宝说话时家长不要打岔，让他自己把话说完；

8、给宝宝创造良好的语言环境，在家里爸爸妈妈尽量多讲话，让宝宝聆听别人是怎样表达的，要知道宝宝的进步都是靠模仿和学习。

三、禁忌

1，3岁以下的宝宝看电视（电子产品）时间每天不能超过15分钟，时间过长也会阻碍语言发展，因为电视是没有一个正确的嘴型的，孩子学说话是需要去观察正确的嘴型学说话，看电视时孩子是被动吸引的状态，她的大脑也是没有进行思考的。

2，千万不要逼迫孩子说，孩子只有在开心的状态下才会自然而然说。

3，尊重孩子发展规律，不焦虑。只要累积做好了，有足够的输入才会有输出。我们做好每天的输入，给宝宝坚持读绘本，讲故事。静待花开！

四、审视

1，看自己孩子语言现在发展到哪个阶段

2，看自己每天的输出是不是足够多

3，看自己家庭的语言环境