家校沟通案例——数学小考35分

班主任要尊重学生家长，与家长多交流，多沟通，然而并不说对什么样的家长都一味地让步，无条件地包容。班主任工作要有原则，有底线。

案例分享：你儿子数学小考35分

曾有一个男生，也是因为单亲家庭的缘故，总给人沉默寡言，谨小慎微的感觉。这样的性格从另一个角度看也是优点，中规中矩，从来不用家长和老师操心。上课认真听讲，下课不打不闹，及时完成作业，迟到，讲话，做小动作等所有违纪现象都与他无关。

初一开学第一天，孩子爸爸就把他送到学校住宿，原因是孩子妈走了（离异）家里没人照顾。当时家长自信地说：我家孩子从小到大就没用我操过心，老师可以放心，讨人嫌的事儿找不到他家孩子。

这个男生之后的言行也进一步证明了家长说的没错，但有一样学习成绩不好，主要是小学基础太差，开学后第三周的一次数学小测验中他只得了35分。我印象非常深刻 ，正想着如何帮助他提升学习成绩。

可怜天下父母心，正是这个时间段，一天家长突然来电关心起孩子的住宿问题。在电话中他针对学校宿舍管理提出了很多意见：送孩子住宿那天管宿舍的人办事效率太低，害得他等了一个多小时；宿舍门的把手不够坚固，万一掉了咋办；宿管老师年龄大，一旦进来个歹徒他也打不过人家，报警也来不及；冬天暖气烧得怎么样，孩子能不能冷也不知道......老师你得把这些问题反映给学校，要不然咱当家长的不放心。

当时才九月份，家长就担心起取暖问题，提前量打得够早的，班级有七八个学生住宿，其他家长还真没啥意见，只有他一个人提了意见，而且像连珠炮似的一股脑发泄出来弄得我措手不及。很明显家长不但对学校有意见，对我也不太满意，为了稳住家长激动的情绪，我连说：放心吧！我会把这些情况向校领导反映。

家长有怨气是有原因的，当天他送孩子来住宿的时候，正赶上学校有个紧急会议，宿舍的领导老师也去开会了只留下两个年龄大的老师接待家长，所以效率确实很低。这个家长来的时候找不到人，就给我打电话，我过去陪他等了一会后也因为着急开会就让他们父子俩在那儿等着，为这事儿这个家长心里一直憋着一股劲儿。

随后家长开始转移话题说他儿子如何如何好：听话懂事，做事认真，小学班主任特别喜欢他儿子，拿他儿子当班级的楷模......

孩子是自家的好，说到高兴处家长夸夸其谈，丝毫没有停下来的意思，我根本插不上嘴。我赞同家长的这些说法，因为这个男孩确实各方面表现不错，但与此同时我有点担心，因为我突然想到了数学小测验他儿子的35分。为宿舍的问题他埋怨学校，日后他儿子学习成绩不好的话他该埋怨我没教好了，他心目中如此优秀完美的儿子，学习成绩不好责任岂不都是我的，到时候我跳进黄河洗不清，不如先给他打个预防针。想到这儿我灵机一动说：“从开学这段时间看，你儿子各方面确实都不错。”

“你看！要不小学班主任怎么总夸我儿子呢？”我话还没说完，家长就沾沾自喜，洋洋得意起来。

接着我话锋一转：“不过有个事儿我得跟你汇报一下，几天前数学小测验你儿子得了35分。”说完这句话后我没做评论，故意停下来，给家长留下思考的时间。我突然转移话题，家长一时语塞不知说啥好，十几秒钟后，他语气和情绪发生了一百八十度大转弯：“孩子这一年的学习情况我也不太了解，这不是和他爷爷奶奶在一起住嘛，有时候玩手机，老人也管不了......以后还得麻烦您督促一下。”

我告诉家长:“不要以为把孩子放在学校住宿就万事大吉了，孩子的成长是家庭，自身，教师三方面共同努力的结果。我能尽力拽他，至于结果如何我就不敢保证了，如果成绩不好到时候您可别埋怨我！”

“老师您这话说哪去了！实在不好意思给您添麻烦了.......”家长最后悻悻地说。

之后的几年时间里，这位家长再也没抱怨过，偶尔和我通电话态度总是特别，特别客气。

人往往只看到别人的缺点，却很难发现自己的缺点。孩子学习成绩差，家长埋怨孩子的同时，也会捎带着对老师不满意，却很少反思和检讨自己。