数学实践作业之“我是时间记录员”

    “双减”背景下，创新作业设计对于数学老师，除了口算练习，在动手操作方面常用的就是“摆一摆”“画一画”“说一说”等方式，也适合低年级孩子独立完成，除此之外，我认为创作数学智慧小报也最合适，因为数学小报是一项综合性作业，聚知识性、趣味性、艺术性和文学性于一体，意在发展学生的综合素养。

      我们本学期第一单元学习了《时分秒的认识》以后，孩子们对于时间的概念认识，尤其是“时间的计算”是其中的一个认知难点。为此我就布置了“我的一天”“小小时间记录员”“1分钟可以做些什么”的数学实践作业，希望同学们运用时间的知识，记录自己的生活或趣事，展现出自己丰富多彩的日常生活。

    孩子们精彩的作品中，既有对时间的简单记录，又有课堂上学习的时间的计算；既有一整天时间安排的呈现，又有生活片段的记录。

        有的同学是小小的时间管理达人，通过一天生活的记录，可以看出他们非常自律，喜欢提前规划自己的事情。

    看他们巧手绘制的一张张“时分秒”实践作业，他们不仅是时间的记录员，也是生活的敏锐观察者。

      同学们在对时间记录的过程中，意识到了时间的宝贵，倡议大家一定要珍惜时间，争做时间的小主人。

      通过本次数学实践作业的布置，孩子们能够更好地用数学的的眼光观察生活、记录生活，也能将课堂中学到的数学知识真正应用到生活中。

      不仅对时间的概念理解得更深刻，也提高了时间计算能力。最重要的是，数学作业因此变得更有趣，同学们也更加喜欢数学。