教学的那点事儿

在忙忙碌碌中，一个学期又结束了。回顾本学期的语文教学工作，有收获也有不足，现从以下几个方面进行总结：

一、开展共读，以读促写

三年级是学生写作的正式开始。每当在写作时，孩子就会感到没有东西可写。要想孩子们会写作，必须从提高学生阅读的兴趣，必须从爱上阅读开始。阅读是输入，是吸收，只有多阅读，多积累，孩子们才不会怕写作。于是，本学期我在班级继续开展共读活动，从《我不是胆小鬼》《飞鼠萨米历险记》到《阁楼精灵》，在共读这些读的时候，孩子们一边读一边积累，我还会寻找一些话题让孩子们写一写。如，当我们在共读《我不是胆小鬼》时，孩子们喜欢上了书中的一开始胆小无比，再到后来变得很勇敢的包头龙阿威，他们在创意写作中有的孩子续写的《我不是胆小鬼》，充满子想象力，让人欣喜。慢慢的，学生喜欢上了阅读课外书，每当到了午读时间，他们迫不及待地拿出书籍如饥似渴地看起来时，我感到孩子们正慢慢地与书籍交朋友。另外，每天晚上，我会布置阅读的作业，并读孩子们登记在阅读表中。一个学期下来，一部分的孩子养成了每天阅读，每天登记的好习惯。

二、培养习惯，端正态度

我明白学生的成绩要有所进步，必须从良好的行为习惯抓起，必须端正学生的学习态度。上课之前做好课前准备，发言要举手，上课时间不随意走动等，这些都是良好的行为习惯。但，我也发现孩子们不善于倾听。虽然从一年级开始，我就有意识地训练他们听的能力，但是到现在还是有个别孩子有时候会接嘴。这学期，我继续加强训练听的能力，而且反复强调一个观念——只有会听的孩子，才是会思考的，也就是强调孩子们养成一边听，一边思考老师所讲的内容。虽然有的孩子会静下来去听别人讲，但在思考方面，显然做得还不够，还需要在今后的教学中继续有意识地引导与培养。

三、正视差异，缩短差距

本班学生的差异较大，有学习比较自主、成绩较好的优生，但是也存像楠、涵、华等这些学习态度不够端正，学习成绩不理想。在平时上课时，我会特别关注这几个孩子，根据他们知识掌握情况，给他们制造一些回答的机会，当他们获得点滴进步时，我会用进行及时的表扬，树立他们的自信心。

四、每日听写，培养能力

每天傍晚，班级的学习委员会在班级对晚通和住校的同学进行听写，白通生则每日回家请家长进行听写。从每日听写中，发现哪些是属于易错的词，在第二天的课上，我会进行强调。而且，我会将易错的词进行全班听写。只有当学生养生了自动化书写，才能更好地为自动化写作打好基础。

五、多多阅读，提高素养

从教十余年，我发现越教越困惑。于是，每日阅读成了我必做的一件事。《给教师的一百条建议》让我知道培养学生自动化书化书写是多么重要，《非暴力沟通》让我明白原来暴力沟通会严重影响双方的关系，《做一个专业的班主任》让我知道要适时给学生创造更多自主管理的机会，《致青年教师》让我树立了正确的教育观，让我更加渴望做一名让孩子们感到幸福的教师……徜徉在书海之中，我越发感觉到自己是多么的无知，越发感觉自己有太多东西需要学习。在学习之余，我也养成了做读书笔记的习惯，每当自己有一点感受，我就会用文字的方式将它们一一记录下来。另外，我也会在网上学习优秀的教师的教学视频，提升自己的教学水平。

六、学会反思，寻找不足

一位优秀的老师，必须是会反思、有反思能力的人。上完每一节，我会对自己本节课的表现进行反思，寻找不足。我明白，只有通过一次次的反思，才会获得更大的进步。

虽然在教学中还有很多不足，但我会继续努力，希望能让自己的教学水平更上一层楼。