如何爱学生(七月份大作业前郭472吴景微)

2015年8月我考上了教师，当我第一次站在这群孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸 摸那个头，多像一朵朵小花仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师早上好。 ”那 童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。 ”给 我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，我 真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。 陶行知先生曾说： “爱是一种伟大力量，没有爱就没有教育” 。教育的最有效手段就 是“爱” 。身为一名人民教师的我，深深地懂得，教师对学生的爱的重要性。 我用我的爱心感化着那些在学习上有困难的学生，让他们对学习产生兴趣，慢慢提 高学习成绩。因为教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。我觉得学生最关心 的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，当我面对学生，尤其 是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们， 就会激发他们内心深处的希望和信心， 鼓励他们奋发向上。 要像一位优秀教师说的那样： 打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜观查学生的“闪光点” ，尽可能创造条件让学生有 展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。 当然，教师对学生的爱，不 是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不 宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生。 我班的一个学生听课习惯很差，作业经常拖到最后才交，个人卫生也不干净，但他在不 上课的时间非常听话，帮老师跑个腿，擦个黑板，倒个垃圾，总是非常积极，他做得非常好，我就当大家面表扬他， “同学们，你们看他现在可懂事了，经常帮老师的忙。 ”我还私下里在表扬他。 “你现在比以前进步 了啊，老师相信你学习上也可以的进步的，是不是？”这个孩子特别懒，不爱动脑，看 组词这样的题目也要偷看同桌的，我就问他， “你会吗？” “老师，我会。 ” “你会写为 什么还要看别人的，以后不会的可以问问同桌，但是会做的题一定要自己写。 ”这样说 了他几次，他渐渐会写的题不抄同桌的了，遇到一些有点难度的题，自己也会动脑思考 一会，我会及时的表扬他，与那些优 秀同学相比，他依旧差得很远，但对于他个人来说，这就是进步。 有时候简单的几句话对于我们不算什么，但是孩子们很重视，所以不要吝啬我们的 表扬，向孩子付出我们的真心，我们将会得到更多的爱心。