百度百科上讲，魔方可以锻炼人的手眼脑的协调能力，还可以提高观察能力和空间思维能力。记得在电视上看到那样十指翻动，快速搞定，真是太帅了。想着以后可以带着女儿一起来玩耍，经过一周的学习，参照网上的教程，一步步实践，已经能够比较熟练的还原魔方，每次耗时在6分钟左右。如果能用文字表述出来会不会更深刻，说干就干，本文字教程参照魔方小站视频教程编写。
网址：http://www.rubik.com.cn/videocourse/newstep1.htm，或直接在百度搜索“魔方小站”即可。
魔方总共有6个面，每面有9个小块。中间的小块是不动的，叫中心块，还原后整面就是这个颜色。它们固定对应关系是白对黄，绿对蓝，橙对红。有三个颜色的是角块，共8个；有两个颜色的是棱块，共12个。
魔方教程总共分为七步。
第一步，对成白色的十字，且棱块与4个侧面中心块相同。
完成这一步更需要两小步。第1小步，手持魔方姿势，黄色中心块层朝上。以黄色中心块为中心，4个白色的棱块为花瓣形成4瓣花形状。
第2小步，手持魔方姿势，黄色中心块层朝上。黄色中心块周边的四面，旋转180°，形成以白色中心块为中心的十字形，并且棱块与侧面中心块颜色相同。
第二步，调整至白色面，且角块其他两色与相邻侧面中心块颜色同，即4个侧面各形成T型。
手持魔方姿势，白色中心块层朝上。步骤调整有白色面的角块至黄色面层，且其他两色与两侧面颜色相同，视情况旋转侧面90°用白色中间棱块接应此角块。直至4个白色角块就位。与白色角块两边的颜色相同的位置一致。然后用用白色的中间侧转接应它。
第三步，将中间层的棱块调整至中间层。方法口诀“远切回回，接孩子放学”。
手持魔方姿势，白色中心块层朝下。
首先，将棱块调整至侧面顶层，颜色与侧面中心块同，形成竖向1字。然后侧面棱边对向本人，若已调整的侧面在右侧，则顶面逆时针“远离”9°，反之顺时针远离。
其次，“切”，左侧面逆时针90°切开右侧面，然后，顶面顺时针“回”，最后左侧面顺时针“回”。
最后，“接孩子放学”，顶面顺时针90°远离，右侧面顺时针90°接，顶面逆时针回，右侧面逆时针回。这样棱块就正确归位了。
若需要调整的棱块不在顶面，则可以用上述方法调至顶面，再按步骤操作。
第四步，将顶面调整至以黄色中心块为中心，4个棱块黄色面朝上的十字形黄色花。
到这步时，面对的共有4种情况。点形、7字形、一字形、十字形。
手持魔方姿势是白色中心块层朝下，以侧面棱边对向本人。首先是点形，左侧面顺时针转90°，右侧面顺时针转90°，顶面顺时针转90°，接着左侧面逆时针转90°回，顶面逆时针转90°回，右侧面逆时针转90°回，这时形状就成了7字形。
其次，把7字的两端分别指向左侧面和右侧面，仍按上述步骤操作，就调整为一字形了。
最后，把黄色一字与左侧面平行，仍按上述步骤操作，就调整为十字形了。
第五步，将顶面全部调整为为黄色。角块和棱块的颜色不必处理。
到这步时，面对的共有4种情况：小鱼1、小鱼2、十字形（4个角块黄色侧向）、土字形（2个角块黄色侧向）。
手持魔方姿势是白色中心块面朝下，黄色的“小鱼”尾的侧面棱边对向本人，尾部角块黄色朝右侧为“小鱼1”，朝右为“小鱼2”。
此以“小鱼1”为基准操作，右侧面逆时针转90°，顶面逆时针转90°，右侧面顺时针转90°，顶面再逆时针转90°，右侧面再逆时针转90°，顶面再逆时针转180°，右侧面最后顺时针转90°。现在顶面就成了全黄色的了。
若调整前形状为“小鱼2”，则与“小鱼1”镜像操作即可。
若调整前为土字形，则鱼头方向的黄色必须朝向左侧面的对面，按“小鱼1”步骤操作，后面按“形状”用相应步骤操作。
若调整前为十字形，则鱼头方向的黄色必须朝向右侧面的对面，按“小鱼1”步骤操作，后面按“形状”用相应步骤操作。
第六步，调整黄色的4个角块，至各角块颜色分别对应相应侧面。
到这步时，面对的共有2种情况：四个侧面没有一个侧面两角块是同色的，四个侧面有一个侧面两角块是同色的。
手持魔方姿势是黄色面朝向你，以第一个情况开始，旋转右侧面180°，旋转底面180°，成反向的L型。右侧面逆时针转90°，顶面逆时针转90°，右侧面顺时针转90°，底面旋转180°，右侧面逆时针转90°，顶面顺时针转90°，右侧面逆时针转90°。现在魔方成了第二种情况了。
若直接是第二种情况，则同色的侧面必须是右侧面，其他按上述步骤操作即可。
第七步，将黄色面4个棱块调整，完成魔方还原。
到这步时，面对的共有2种情况：四个侧面每个侧面两角块是同色的，四个侧面每个侧面两角块是同色的，且有一整面是同色的。
手持魔方姿势是黄色面朝上，按第五步“小鱼1”操作步骤操作，后形成“小鱼1”或“小鱼2”，再按“小鱼1”或“小鱼2”的步骤操作，直至还原。
若是第2种情况，则第一次操作按三个棱块旋转方向旋转“小鱼1”或“小鱼2”的操作步骤，第一次旋转同色的侧面必须是切开为准确定摆放，其他步骤同。
检验是否学会有一个很好的方法，就是你把这个知识再传授给他人，直至他能完全明白，并能开始践行。当真的尝试把它写出来的时候，发现它真的很难，语言准确不能有歧义，叙述简洁不啰嗦，最终他人一看就懂能学会。
这是第一次尝试把学到的“知识”写出来，肯定有很多错误之处，后续仍要不断改进，刻意打磨。