4月20日19:30——21:30参加了全息阅读之通过阅读教育的学术论坛1：学校阅读校长篇——校长阅读与专业成长。分享内容丰富多彩，精彩纷呈，真是干货满满，阅读丰盈了生命，助力了校长的专业成长。
邱华国校长作为阅读导师，做了《校长的“阅读”，学校的高度》的讲座。读书可以提升观念的水位；读书可以提升专业水平；读书可以为学生的阅读点灯。阅读推广的观念就是“读了，再说！”读书就是要“读而时习，习以致用！”学校应该拥有一套《万有文库》，学校的图书馆里应该把古今中外各学科的名著和精粹都囊括其中。
收获：全息阅读邱华国校长的分享再次谈到了读书方法——“读了，再说”，这个方法特别好。阅读有法很重要，懂得了这个道理，读书似乎也变得简单了。只有先读了，才会有思考，才能在思考的基础上很好地输出。将读和写有机地结合在一起，才会收获更好的专业成长！
丁志根副校长以《阅读，重新定义校长的专业成长》为题进行了分享，他把中国校长的专业标准和美国的校长专业标准进行了对比。真正读懂了儿童，才读懂了教育。向实践学习，走进学校深入学习。读人读世界，提升专业素养。由学到行，定期进行复盘。
收获：阅读是成长的阶梯。通过阅读学科课标、理论书籍、时事新闻、撰写读书笔记等方式来提高阅读能力和写作水平。复盘是为了更好地重构，是基于问题的改变，也是成长的好办法，让工作和生活有方向，有目标，有方法，有路径！
孙建顺校长分享的题目是《阅读+，让我赢得成长》，他用数字说明通过阅读而收获的巨大成果。将困难点当作生长点，通过阅读促进学科教学教研的成长，促进深度的教育教学研究；通过思考和撰写铸就了自我成长的优秀；通过不断进行学习应用，阅读挑战，成就了自身的卓越，带动了一批优秀成员的成长！
收获：阅读+，笔耕不辍。用阅读的故事带来专业成长，用专业发展赢得专业自尊，成就有意义的人生！敢于面对挑战，苦中作乐，才会有事业的巅峰！阅读拓宽视野，用阅读带动思考、分享、写作，采用适合自己的阅读+的活动，促进自我成长！
徐文娟副校长做了《共读，一种积极的行走方式》讲座。校长是共读的支架，共读的首席，共读活动的设计师。校长的阅读会赋能给老师和学生，发展有意义的生态圈，让有意义的共读真实地发生。
收获：阅读的落实可以有多种方式，可以同读一本书，可以读不同类别的阅读，可以分享读书感受，共享读书资源，由校长带动老师，由老师带动学生，共生共长，让阅读给予生命力量！
最后一位发言的校长可是一位重量级的校长，是校长的领航者，带动起了一批校长的成长，她就是奚亚英校长。她分享的题目是《校长的阅读领跑学校未来》。
未来是无数种不可能的可能。校长引领阅读，推动阅读。阅读可以影响到一个人，也可以影响到一个民族。书桌安放在哪里？放哪些书呢？校长率先垂范，带头读书。把朱永新教授的书桌搬到学校，像朱永新老师那样做老师。退休才是真正的起点开始，不能落后，不能太落后，把办公桌变成书桌，书桌没有退休，是人生希望的期待。坚持阅读，天天阅读，随性阅读，让阅读如呼吸一样自然。
收获：年龄不是问题，任何一个结点都是很好的开始，热爱阅读的人生一定会有未来的，阅读是自我成长的定位。坐在书桌前才是真正的开始，活得更加精彩！
两个多小时的校长阅读分享意犹未尽，干货满满，无论是年长的专家校长，还是年轻的有为校长，都道出了阅读的魅力，阅读是一种生活的方式，阅读能改变思维，阅读能润泽生命，阅读能仰望星空，阅读能让专业之路走得更加精彩！