好奇心

走向北门，果儿远远的指着一个小女孩，坐在推车里，奶奶推着。果儿指着说：妈妈，看，她怎么这样。我回：哦，她坐在推车里，是吗？果儿弯着腰，低着头，学小女孩的样子。我问：她为什么这样呢？果儿说：她在看路上吧。他学的真像，低着头，盯着脚下的路，为了凑得更近，要把腰弯曲下来，这样看得更仔细。

门禁处，门被拆了下来，放在一旁，果儿又问：这门怎么呢？我反问他，他说：门坏了吧。

看到有人在路边等车，抽着烟，他又指着问：妈妈，他在干嘛？那人开玩笑说：你要不要抽。

走到公交站牌处，他要躲在广告牌后面，好让我找不到他。我故意不找他，往前走，他自己出来，蹦到我跟前，自我暴露：我在这里。

一辆公交车经过，轰隆隆地响着，他指着车身，大声问：那个上面是什么？

一阵风出来，香樟树的叶子飘下来，正好落在他头上，他立马抬头，看向落叶掉下来的地方，又低头捡起那片从头上掉下来的叶子，问：妈妈，这个是什么叶子？什么颜色的?

路上一滩水，大概是昨天下的雨，那里地势低，积着还没干，他飞快地趟过去，溅起小小的水花，有一种做了坏事没被抓住的兴奋，因为我会说：不许踩水，鞋子会打湿。他趁我还没反应过来，就过去了。

过马路的时候，他也盯着脚下，不知道在斑马线里寻找什么，那脚上仿佛是粘着胶水，走起来，我要拖着他往前，我就催：快点，快点，过马路不能这样边走边玩，太危险了。

来到幼儿园旁边的草地上，他翻开草地上的一块石头，石头底下藏着好几只西瓜虫，他抓起一只，西瓜虫立马滚成一个圆球。

在几棵高大的桂花树下，地上有枯叶，他发现几个蜗牛的壳，一一捡起来，装进外套的口袋里，说：给西西看。（他要拿回家给哥哥）

一株蒲公英，上面开了一朵黄色的花，他掐下了花头，又一小片一小片的把花瓣摘下来。

草地上，掉落了一块孩子们吃的饼干，上面爬满了蚂蚁，他问：妈妈，蚂蚁在干什么？我蹲下来，也看到了，说：它们在吃饼干吧。他：蚂蚁它们说什么？我假装是蚂蚁：恩，这个饼干真甜啊，赶快抬回家。刚一说完，他一脚踩在饼干上，蚂蚁们四散逃开，有的逃不掉的，就被踩死了或者踩伤了，趴在原地动弹不得。我问：你干嘛踩蚂蚁。他回：不能吃这么多。

他坐到一个健身器材上，前面有个像方向盘一样的把手，可以左右旋转，另外一个小朋友也来玩，坐他后面。他们假装开车，他问：红灯是什么？另一个小朋友回：不知道。他说：红灯是停。他快速地转动“方向盘”，另一个小朋友就在后面兴奋地喊：不要开这么快。

然后他们又一起去玩捉迷藏，他躲在竹林里，另一个小朋友找不到，就跑去骑滑板车，他蹲在那里等啊等，我暗示那个小朋友，他躲的位置，听到小朋友的声音，他赶紧从藏身处跑出来，笑着说：我在这里。

这是什么？那是什么？他在干嘛？他怎么了？我在这里。

花儿老师说：用饥饿的目光去注视生活。

孩子们就是这样，对身边的一切充满着好奇，会关注他人在做什么；会蹲下来翻动石头；会抬头看头顶掉下来的树叶；会阻止蚂蚁吃太多的饼干；会假装开车，却像真的开起来一样；会喜欢藏起来，却又在你来找的时候自己跑出来；会把蜗牛壳装到口袋里，留给哥哥看。

如果没有这好奇心，生活会怎么样？